【关键词】家庭教育，高效学习，放手
【知识描述】
在教育中一放手就失控怎么办？
方案制定
放手前要制定一个方案，思考我们要达到怎样的目标？需要分为几个步骤？可能遇到的突发情况？我们要怎样自律？需要多长时间才能真正放手？
方案做出来后，要讨论清楚各种细节。如果有些情况无法应对就修改方案；如果可以应对也要思考基本对策。
放手误区
1、方案不具有个性化
方案未能顾及到双方的利益和感受，执行方案后孩子更痛苦，家长被逼到忍无可忍。或是顾及一方伤害另一方。这样的方案是没有办法执行下去的。要营造双赢的局面，孩子和家长都能从中获益。
2、家长没耐心，容易情绪化
错误的观念是，做好了是应该的事情，做不好就批评。我们要改变视角，做不好可以理解，做好了就激情洋溢的肯定。同时，可以用较稳妥的策略，逐步放手，这样孩子自有增加了，但是也有家长的监督，不至于失控。
3、双方懈怠
方案执行到一定时间，热情下降双方都会产生懈怠。会失望、不满、指责对方。这个时候要坚持到底，渐渐的行为就会稳定。
4、家长急躁
很多家长没有仔细考虑放手时间，3、5天没看到改观就发火，往往导致半途而废。要提前做好稀里准备，同时克制自己的过度干涉。
【经历联想】
我的故事
“做好了应该，做不好批评”，类似的话在小时候听到过很多。想起有一次练字，我辛辛苦苦认认真真写了一篇字。这是我以前很少做到的。我希望能够得到表扬，至少是对我付出的肯定。然而得到的却是一带而过的不错，以及对书写的挑刺和嘲讽。这让我有一段时间厌恶写字。
我想起了我的表妹，她小时候经常受到批评。学习时没有办法一学学很久。往往坐一会就走神一会，有时能够认真写作业。她还很小很难像大人一样做很长时间，往往能够埋头20分钟就已经很厉害了。结果无论认真与否，只要没达到大人期望就挨批评。
我学生的故事
在辅导学生过程中，发现一个普遍的问题。家长很焦虑，对孩子期望很高，希望孩子能够马上达到心中期望的样子。和别的老师交流时，有的家长希望上一两节课就把分数从60多分提到80多分，90多分。
还有孩子在刚刚接触新知识时，还不熟练。家长一看到孩子犯错就不能容忍，给孩子加了很多练习，孩子很反感，家长也很有挫败感。最后是一个双输的局面
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