遨游在绘本的海洋里――（绘本阅读促进学生全面发展学习体会）

遨游在绘本的海洋里――（绘本阅读促进学生全面发展学习体会）

北京师范大学教育学部的姚颖老师给我们带来了一节新奇的课程――绘本阅读促进学生全面发展！

遨游在绘本的海洋里――（绘本阅读促进学生全面发展学习体会）

在上图中，学生们在阅读色彩斑斓的、各不相同的书，他们中有自信的，有安静的，有快乐的，他们沉浸在书的海洋中，在那里遨游，在那里享受，在那里收获！阅读是一件非常美妙的事情，我们可以遨游在知识的海洋中，与智者对话，学习他们的精神，提高自己的见解！

一：绘本是什么

遨游在绘本的海洋里――（绘本阅读促进学生全面发展学习体会）

通过一系列的问题，我们可以看出，绘本其实不是我们所认为的文字加图画的小书，绘本也不是只适合幼儿园的小朋友看的，其实我们的小学生同样可以看绘本图书，在看的过程中，还是需要我们老师的引导与教学的！

遨游在绘本的海洋里――（绘本阅读促进学生全面发展学习体会）

绘本，又称儿童图画故事书，是一种专门为儿童设计，依靠一连串的图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传达信息、讲述故事和表达情感的图书！绘本不是单纯的文字加图片。

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曹文轩认为阅读绘本是为一个人的精神成长打底子的工程。

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朱自强认为绘本自身的可能性是无限的。

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彭懿在《阅读与经典》一书中说道：绘本是图文和奏的，在绘本里，图画是它的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。

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绘本是以图画为主、文字为辅（甚至一个字也没有），展现儿童视域中的审美世界图景，并能与儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种新兴的读物，主要指向儿童的生活现实与心理现实，有针对性的适应配合不同儿童年龄的身心发展，隐含着引导和协助儿童进行生活、学习和成长的创作宗旨。为儿童的继续学习和生活作深厚的铺垫！

二：绘本阅读教育的价值和意义

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绘本阅读可以提高儿童的阅读能力，提高语言表达的能力，提高社会化交往和情绪情感的体验，提高科学素养和艺术素养，促进智力的发展！

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阅读过程是一个整体感知、获取信息、形成解释、做出评价、综合运用的过程，在这个过程中，它是一个形象的上阶梯，不断进阶的过程。

三：面对绘本，教师何为

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以前不知道绘本，对绘本没有那么深刻的理解，通过今天的学习，才明白原来绘本是这么回事，它在我们的学习中也很重要，那么做为老师，或者做为父母的我们该怎么好好的运用绘本知识来帮助我们的孩子们在阅读中得到提高呢？

1:认识绘本，尝试与学生共读绘本；

2:利用绘本，形成跨媒介思想，拓展教学素材资源；

3:利用本学科优势，结合绘本特质，尝试教学运用；

4：利用绘本，走向跨学科整合教学。

优秀绘本推荐

遨游在绘本的海洋里――（绘本阅读促进学生全面发展学习体会）

《疯狂星期二》、《野兽出没的地方》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《100层的房子》、《敌人派》。

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《鸭子当总统》、《我要大蜥蜴》、《我妈妈》、《我好当心》、《田鼠啊佛》。

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《鸭子骑车记》。

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《我爸爸》、《我妈妈》。

阅读对于我们每个人都很重要，对于孩子们来说，绘本对于他们应该更有吸引力，他们能够学到的知识比在单纯的文字中学到的要多，而且在绘本中，他们能够结合图画来理解绘本内容，这样他们理解起来就会更加的直观，对于知识的掌握也会更加的印象深刻。我们老师应该和他们一起读绘本，来开启孩子们的阅读兴趣，陪他们一起遨游在绘本的海洋里！