做为一名小学教师，多年在一线的教学经历，我深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。很荣幸有机会成为一名青椒参加2019兴成长计划健康生活伴我行（心理健康）计划班。
我参加的是每周五的“健康生活伴我行（心理健康）计划班”，目前我们已经学习7个课时了。其中让我印象深刻的是心理健康第7课时的张忆文老师的《解密沟通》课，她让我知道了如何打开与孩子们沟通的大门，如何与孩子进行心与心之间的交流，做到有效沟通真正的了解孩子的内心需求，从而知道怎样才能更好达到良好的教学效果，让孩子快乐的学习，健康生活。下面我就来说说我学习课题后的一些心得：
我是一名老师，工作就是让孩子在这里学习到知识并能养成良好的学习、生活习惯。那么我们老师应怎样让孩子接纳自己，怎样以最快的时间与孩子建立感情，让孩子喜欢上老师，而适应小学的学习生活呢？我们要做的就是“走进孩子心里”。那如何才能“走进孩子心里”呢？
一、爱的教育
如果把“走进孩子心里”比喻为一把锁，那么“爱”将会是这把锁的钥匙。每年9月刚开学的时候，我们都会招一批刚上一年级的孩子。他们一张张幼稚的小脸，内心充满着好奇，既盼望小学的学习生活，也因为刚进一个陌生环境而有点恐慌。这时的我们要做到就是要用我们的“爱”去与孩子搭建友谊的桥梁，用“爱”去关注孩子，把“爱”传递给孩子，让孩子感受到老师们的“爱”而接纳我们。表达“爱”的方式有千万种，但我面对新生时通常喜欢用“悄悄话”的方式去跟孩子拉进距离，给孩子一个“拥抱”、一句“俏俏话”让孩子感受到了我对他（她）的爱，让孩子的心里暖暖的，从而跟我拉近了距离。
二、赏识教育
有位心里学家说过:“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这就是人类与动物区别的地方”。“赞赏”即为“赏识”，那么“赏识教育”也就是充分肯定孩子，通过不断的心里暗示，培养孩子的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也有不断进取的动力。“赏识教育”对于成长中的孩子来说极其重要，它可以让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，它能激发孩子的积极性和自信心，从而变得越来越好，越来越优秀。
三、尊重教育
记得苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的使命，就是使孩子各方面得到和谐的发展。而这种和谐发展的前提是对每个学生个性的尊重”。这也就要求教育者能够无条件地去尊重每一位孩子，只有你真正的尊重他，理解他，他才会把自己心灵的大门向你敞开，作为老师的我们才能够真正的走进孩子的内心世界。在管理孩子时我们老师常会说的一句话:我尊重你们，我爱你们每一个孩子。在我们日常的工作中，会经常碰到孩子间发生矛盾的问题，但无论什么问题都好，我们老师一定要学会理性去看待问题、处理问题，尊重永远都是处理好问题的基础。
老师能否“走进孩子的心里”很重要，只有“走进孩子的心里”，就像张老师说的冰山理论一样，要从同层次去分析，找方法让孩子感受到老师的爱、老师对自己的尊重 ，孩子才会在乎老师、尊敬老师，只有在乎才会听从。孩子就像一颗小树苗，他（她）的成长需要我们的帮扶，只有我们助他一臂之力，他才会长直，也只有今天长直了，明天才能成为一棵参天大树。
很高兴能有这次机会让我有一次很好的学习机会，通过学习，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中！
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