今天，我和家长们在家长微信群里展开了一次别开生面的讨论会，来总结这一周以来的学生情况。家校双方进行坦诚的交流，以及对于学生种种不足的应对措施。
这周的主题主要有四个，一是学生的良好习惯养成与家长对孩子的监督辅导。二是今天考试的总结。三是安全教育平台。
先说良好的习惯，今天的考试果然不出我们几位老师的预料，平实表现很好，认真听话的好学生开始适应了一年级的生活，学习成绩开始取得了突破。反观开学以来一直调皮捣蛋不听话的学生，学习成绩并没有提高，反而有不同层度的降低。好的学习习惯与好的成绩息息相关，先有了好的学习习惯，再有了好的成绩，这也算是亘古不变的真理了。
今天询问了几个成绩出色的几名同学家长，现在总结如下：
自主学习型学生：李佳琪，这次考了满分，通过与家长交谈得知李佳琪最大的兴趣就是学习。遇上这种孩子，家长和老师都省心，但家长还是每天都检查作业。缺点是比较内向，已经向家长建议多与其聊天，引导其开朗活泼。
家长辅导型学生：张晨曦同学，内向，但是很有主见，并不是一般内向的学生。不说话，但是据家长反映只要是写作业必定在前面盯着，随时更正。做到无错误，当天学习任务全部吸收。而且他一直是在最后一排。
家长鞭策型学生：邵明旭同学，家长对孩子学习上非常严厉，但是都是说教，绝对没有打过学生。每次作业都是反复检查，所以邵明旭是我们班写字最好的学生之一！在生活中有些调皮倒是被打过。
说话调皮型学生：说实话，给我感触最深的就是乔睿铭同学了，开学的时候就是一个小混世魔王，好动说话，影响其他同学，但家长对其严厉监督，对于生活严格管理，接送孩子时总是叮嘱其不要乱动。乔睿铭同学也说如果自己表现不好就会得不到自己想要的东西，，不让吃饭。我想，这对于我们班其他好说话的同学家长来说，是一个非常好的教育案例。如今的乔睿铭同学学习成绩非常靠前，三位班干部再也没有提起过乔睿铭的名字了。
值得注意的是，这几位家长都绝对不会让孩子碰手机！都是非常关心注意孩子的作业。四位同学也非常的遵守纪律，作业都完成的很好。都是在最后几排！
一个孩子的成长，家长起到了决胜的作用。老师永远只是辅助家长和学生的角色。
再说今天考试的总结，刚才也说了，只要是一名学生有了良好的习惯，在家在学校都能自主学习，这才算是真正的成长。倘若有的学生幼儿园里学的很好，但是总是调皮乱说话影响别的同学，即便第一次靠着以前的底子考的很好，那么第二次也会显露属于他自己的真正的成绩。越往后的考试，越会能显示出学生的真实水平，能者居上！
本次考试题型比上一次来说难度有所增加，低四五分是比较正常的，这周的作业是家长陪着孩子把试卷梳理一遍，错误的地方，家长引导孩子解决，这样才能让孩子在遇到类似的题型后很快的就能做对。就拿这次的拼音连线题来说上次也有，这次这种题型更多。上次有一个看图填拼音的题型，这次也有一个看图填拼音的题型，然而有的同学又做错了。这就说明有的家长并没有认真的纠正孩子的错误，而是敷衍了事，只把答案告诉了孩子或者看到高分夸奖了一番后直接签字，这就导致了这些孩子在这次的考试中分数倒退或者原地踏步。
老师管理46个学生，肯定不能专门照顾哪一个学生，而咱们家长对于孩子是多对一，能更好的设身处地的为孩子着想。除了孩子们自己的原因外，咱们家长也应该多多反思，应该如何教育好咱们自己的孩子。
当然，作为新手教师，我也多听了刘清香和邵东挺老师的课，对自己帮助很大，尤其是对于一年级的学生，要反复教，教反复。自己也开始尝试不同的方法，穷则变，变则通。每周自己也会写反思总结，对自己的不足和特长进行了总结。让自己尽快的成长起来。
给自己最大的感触就是一年级确实不容易教，化脓性扁桃体炎已经反复一周了。其他老师也劝自己要学会用嗓子，自己也在逐渐摸索。
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