自驱

        昨晚我看了樊登讲本周新书《自驱型成长》，积累了几个亲子教育的观点，虽然我尚无小孩，但深知每个自燃型的成人都是自驱型的小孩长出来的，搞清自驱背后的原理于我自身依然大有裨益。

        1，前额皮质不够，杏仁核来凑。自驱来自理性、规划和憧憬，这是前额皮质的地盘。人长期处于高压、焦虑之下，前额皮质就会离线退位，为了保护我们的生存，杏仁核就会接手。吵架时，我们常脱口而出“你不要那么情绪化”，杏仁核就是情绪的老板，要么战要么逃，冲突或谄媚就此酿成。有本事脾气大的人只能算做二等人才，因为他始终未能摆脱杏仁核的奴役。

        2，人类自主能力是在自主需求、归属需求、胜任需求是否满足的综合影响下形成的。我们最大的误区就是只锚定一个指标——胜任需求。“对于我的小孩，其它我都不管，但有一件事——弹钢琴，他必须得无条件地坚持，因为这是毅力的体现，没有这个，他将一事无成。”一位家长分享自己的育儿观时如是说。跟小孩在一件事上较劲，本质上就是只关注他的胜任需求，而代表参与感、掌控感的自主需求和体现爱的归属需求则被忽略，天生的好奇心也会被浇灭。“我那么爱你，从不愿跟你在家庭作业上吵架。你最懂你自己，你可是自己的专家。你的脖子上长着自己的脑袋。你想要让生活中的一切有条不紊”。樊登讲到此处，强调了2遍上述关注孩子归属需求与自主需求的经典句式。投射到工作中，领导和员工共同参与决策的制定、打造温暖的家文化，就是对过度关注胜任需求的职场文化的尽量弥补。

        3，应试教育的本质是将同学都变成竞争者，即别人更差，自己更好；工作和生活的本质是只有靠合作，才能过的更好，即别人更好，自己更好。这对矛盾充分说明，传统应试教育的烙印可能是一种毒性压力，在尚未经历社会的毒打前，学校考试中的佼佼者通向职场成功的期待是值得怀疑的。