不想写作业的儿子

不想写作业的儿子

昨天晚上，我正在做饭，儿子回家后垂头丧气的告诉我，今天要默写语文书内容里面两大段内容，感觉太多了，很难完成，对老师布置这样的作业很排斥，心理觉得憋屈。

我说：“这可真是件让人难过的事情。”然后他没有抱怨，开始写别的作业，一会又看课外书，最近迷上了姐姐那本《红岩》的书。厚厚的一本时不时总在看。

以前我会习惯性去看看他在做啥，一发现他在看课外书或玩别的，就会忍不住去唠叨他，指责他，实际自己总是在干扰儿子，让儿子的专注力变得特别差。

现在都是尽量控制自己不去关注他。看到他没写作业也忍着不说他，告诉自己，学习是他的事，不是我的事，相信他可以合理安排的。

晚上九点迟迟还没默写，又一次坐到我身边，嚷着，“太多了，我根本写不出。”

我：“我看看，哇，确实是很多啊。老师只让你一个人写这么多吗？”

儿子没出声，低咕了一句：“不是，全班都要写。”

我：“那大家都要写这么多啊，你需要我怎么帮助你吗？难道要我帮你抄？”

儿子不出声，闷闷不乐的样子。

我继续说：“要不我打电话给你老师说说要默写太多，可以免吗？还是你不想默写，是想直接抄出来，让我签名，对吗？”

儿子摇摇头，还是不出声，我有点怒了，心想到底要怎么帮你？

我说：“你抄了我签名也可以，可是你骗得了自己骗不了别人。这样感觉也不合适。”

谈话不欢而散，我也有点情绪了，想想要默写的课文寒假都背过，为什么还会觉得那么难呢？

我觉得自己很累很困，躺在床上，发现自己没有办法和他沟通，看着他一副很困的样子，我想着自己可以怎么帮助他呢？我说了句：“要不不写了，去睡觉吧。”

听我这么说，他反而坐到书桌去看书，九点半了他还在悠哉悠哉地看课外书，我想了下，走过去对着他说：“我知道要默写这么多内容，手很累，很辛苦。我建议你晚上默写一半，明天再默写一半，怎么样？”

儿子一听马上来精神了，忙答应：“好的。”

总算露出笑容了，于是开始默写起来了，默了一半就收拾好睡觉了。睡前交代我第二天六点就叫他起床。

次日早上姐姐六点半吃早餐我才想起来还没叫儿子，赶紧叫他起来，他利索起床，吃完早餐，马上就开始默写课文，很快就写完让我签名。

孩子有时候真的就是觉得自己作业多，不想写，如果是一年前的我，估计就会焦虑，指责他，一点点作业就写不了，为啥别人可以写好你不行？

或者会说，你怎么这么懒，这点事都做不好，以后还能做什么事？结果会闹得大家一晚上都不开心，还会弄得他更连作业也不想写。没有站在孩子的角度考虑，他真的觉得作业多，要写得多，很厌倦。

更多的抱着同理心理解他，想想自己可以做点什么帮助他。孩子得到了理解，也就不会总是无理取闹，他们也更愿意接受你的建议。

现在的我更关注自己的当下，察觉自己的情绪，感受自己的与身体的连接，这样让自己情绪稳定下来，更容易给孩子提供建议，达到有效沟通的目的。

不想写作业的儿子