“找朋友”
汉字这种事，总是越学越轻松，越记越多的。现在，班里的孩子们在预习的时候，总是会想一想，这些字有没有什么“朋友”。
今天上《九色鹿》，学生字。学到“斥”，孩子们就想到“拆”和“诉”；学到“残”，孩子们就想到“线”，想到钱老师的“钱”，想到吃的零食袋子上蜜饯的“饯”、《东方之珠》里浅水湾的“浅”、还有综合实践课的“践”……有孩子喊：“老师，还有门口栈塘路的栈！”
看，一条线理一串字，温故而知新，何乐而不为。
我们就喜欢干活
阅览室下课，我去教室里喊珺逸：“珺逸，来干活！”
天太冷，珺逸在班里坐着，听到我召唤，顿时一朵大大的微笑在她脸上绽开来。她带着这种幸福的梦幻表情，咧着嘴，迈着小腿儿，飞快地穿过教室，朝着我奔来。
哎，这年头等个工作可真不容易啊，是不？
珺逸是班里的巧手姑娘，两个课间，剪出一大堆奖励卡，抱着积分开心地走了。
12月6日带班日记
班里装球的大箱子坏了，球只能放网兜里，拿着不方便。羽轩妈妈昨晚冒着雨送来了新的纸箱，还贴心地附上了宽胶带。
若晨和晓雨挤到我身边，抢走了组装纸箱的活。她们拿宽胶带把纸箱容易烂的部分，一圈一圈加固起来。绍阳、家和、娇娇、向前、铭凯没抢到岗位，拿不到积分，也理所当然地站旁边帮起忙来。
娇娇看着文文弱弱的，居然是直接用牙啃胶布，动作无比熟练。我连忙阻止：“哎哎哎，脏！”绍阳劝我：“没事，我们都用牙啃。”
12月6日带班日记
欣悦和向前这几个小班干，每周排行榜的分数都挺高，我一般不让他们几个抢活，只把活派给挣分有难度的同学，美其名曰“给别人一条活路吧”，让这些小班干只能通过回答问题、听写答题、参加活动、课外阅读等别的方式去竞争，每周的排行榜风云变幻，有点“火药味儿”才好看嘛！
下午我看完午写回办公室，看到向前和欣悦搬着沈老师的电子琴小心翼翼地一路走过来，终于“开恩”了一回——“你们以后抱琴，只要小心点不摔了，就可以每周加一分！”俩孩子一脸又顿时一脸雀跃，抱着琴又不敢蹦，小心翼翼地走远了。
育儿是个大事
原本打算周五发的光荣榜礼物被我挪到了今天。想一想，每次都是周五发，孩子们即使想表现也很难了。到了下周，这股“要挣分”的动力就更是被忘到九霄云外了，不如以后都早早地就发。今天语文课比较多，正好给孩子们一个小激励。
这次的兑换券，被我埋下了一个“小彩蛋”。俊皓抽到了“换座位券”，孩子们赶紧祝贺：“哇，运气真好，是高级券耶！”
果然，今天早上的纪律相当好。
12月6日带班日记
美术课的时候，我照例从窗口看了一眼班级。咦，孩子们都站着。我进班，沈老师说：“刚刚我进班级的时候，孩子们不在读书，乱糟糟的，让他们站着，全安静下来才能坐。”接着又感慨：“还是班主任能管得住人哦啊，这站了至少一分钟了，都没完全静下来，你一来，全世界都安静了。”
“那是，你来只是罚站，我来可是要扣分的！”我说着，伸手在优化大师上给全班扣了一分，把软件开着，以便沈老师随时用。接下来的一节课，纪律都相当好。
有赏有罚，文武之道。
下午上班，汪老师刚进门就看见了英杰，赶紧招呼他：“哟，小家伙，好几天没见你了啊！最近表现不错！”我也跟着附和：“是啊，英杰最近表现很好呢！”特别会鼓励人的汪老师从零食袋里摸出一个糖葫芦：“来，奖励你的！要继续加油哦！”英杰特别不好意思，扭捏着接了过去。
12月6日带班日记
最近英杰表现得真的很不错，真是期待着瑞屹、书宇也能跟着后面进步起来呀！
下午我给孩子们读《城南旧事》，这节故事课，钱老师让瑞屹和书宇带着铅笔到办公室去。孩子们调侃：“你俩最近好忙呀！”我说：“你看钱老师，大课间的时候给你们上课，阅览课留下没做完作业的同学补作业，中午放学，为了看着几位同学补昨晚的作业，一直等到12点，饭菜都凉透了。”
孩子们不吱声。现在也许他们还不懂得，遇到愿意让他们忙起来的老师是好事！这背后，牺牲的是老师太多的个人时间和精力。即使收不到等量的感激和理解，甚至会引来家长的误会和抱怨，钱老师也从来没有想过放弃任何一个孩子。
这，就是教师。
12月6日带班日记
下午，祚熙、镇源和鑫睿抢到了“当师父”的活儿，他们辅导起同学来，还真有模有样呢。这样通过讲解，他们也算是对旧知识进行了一次梳理。
昨天被鑫瑜辅导的英杰，再次考试成功考到了83分，给自己和“师父”都赢到了分数。那，瑞屹、书宇和铭凯，你们明天要加油啦！
12月6日带班日记
12月6日带班日记
12月6日带班日记
刷朋友圈，看到同事吴老师、闫老师都在分享自己的育儿心得，转发育儿的文章。其实，育儿从来就是件大事，它意味着父母大量地花费时间、金钱、精力，去教养子女成为更好的人。
正如吴老师转发的帖子里所说：“孩子成长没有偏方，有的只是负责的父母提供的稳定而健康的土壤。这土壤里，有妈妈的陪伴，更有爸爸的身影；有童年的亲密，更有少年的尊重；有无私的给予，更有得体的退出；有及时的提醒，更有信赖的满足。”
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