1
今天上午陪儿子看图书《小猪佩奇》,我读着,他听着。
当打开《校车旅行》这篇第一页时,儿子不让我继续翻读下去了,不停地重复道,“佩德罗去哪里了?佩德罗去哪里了?……”
我不明所以,儿子怎么突然惦记起那只近视的小马了?
看看第一页配图上,除了羚羊老师和司机兔子小姐外,的确只有佩奇姐弟、小兔瑞贝卡姐弟、小羊苏西、小斑马佐伊、小狗丹尼和小象艾米丽八个小朋友,以及他们的家人们。
并没有小马佩德罗和他的家人。
小猪佩奇图书《校车旅行》的拍照图书后面的每一页图画,佩德罗竟然都出现了。
小猪佩奇图书《校车旅行》的拍照 小猪佩奇图书《校车旅行》的拍照一个不到三岁的孩子,竟然已经有了这样的观察力,我突然感觉后背发冷。
当然不是因为恐惧,而是我和家人在他面前的一言一行,都被他看在眼里,想在心里。
多年之后,他的这些记忆可能会消失,但是不知有多少信息已经化作了潜意识。
我们对孩子的影响竟然如此毫无知觉。
我猜想《小猪佩奇》出版组应该不会犯这个错误,当我搜看同集动画片时才发现,小马佩德罗原来是迟到了,但是迟到的片段被图书省去了。
儿子会不会是看过同集的动画片?不得而知。
但是无论什么原因,孩子的认知能力的确被我低估了,他偷偷地长大了。
2
还有一件事儿不得不提。
我和妻子希望早一点培养他一些生活习惯,比如几点睡觉,几点起床,每天上厕所,每天看多久电视等等。
当他不听话时,我就跟他强调:这是规矩,每个人都得遵守。
突然有一天,他找我给他读书,我说自己有点忙,让他去找妈妈。
他却一本正经,说道:“这是规矩,得遵守。”
我彻底无语了,想来想去,的确是没有这一条。
当我们运用制定规矩的力量约束孩子们时,他们往往也会学会这种方法来约束别人。
3
人是什么?
今天我不想去探讨哲学,只想谈谈人的成长。
人类经过25万年,从智人变成了现代人;现在你只要年满18岁,就是成年人了。
按照法律规定,父母已经没有抚养义务了,我们必须进入社会,获取独立。
18年时间长吗?真的不长,也仅仅是6570天。
更何况,有的人群不满18岁就不得不养自己,养家。
这意味着,孩子的时间很珍贵,我们的教育责任很大。
他们是否了解自己的性格?
他们是否培养了自己的爱好?
他们的人格是否健全?
在他们的脑袋中,我们是否放置了一份人生攻略地图?
他们是否养成良好的生活习惯?
他们是否对未来抱有希望?
他们是否知悉,除了社会还有一个更加完美的大自然?
他们是否拥有了独立精神和探索精神?
等等,养育孩子的问题我能罗列一大筐。
我这种性格的爸爸,痴迷于关注人的成长。
所以有时会给孩子造成一定的压力。不过幸好我用的方法是提倡,而不是逼迫。
每个孩子都有特殊的潜力,我们不能死读文章,追求模范标准化。
我们应该选择,让他们成为他们应该成为的样子,不断动态引导以激发他们的独立和探索,成为一个爱生活、懂人生的普通人。
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