期中考试，我监考自己教的班。
本学期实行系部管理，以前的某种特权没有了，一个教师的日常，真实而平静。
监考不可以做题看报，不可以做干扰学生的事，手脚捆住了，大脑自由了，这个时间段落里，可尽情畅想，眼睛也不闲着，看学生的一举一动，揣摩她们，认识她们。零零散散的思考，衍生出宝贵的东西，平时停不下脚步，这会儿，绝对难得的好时光。
4月23号，读书日，读柴静的《看见》，柴静提醒我去看人。
此时，我把自己想象成一只盘旋的鹰，静静地滑翔在净空，犀利无比，看得清所有细微的东西，而那些猎物，毫无察觉，自以为很隐蔽。我才一低头，案发了。不动声色溜过去，果然，紧挨着的两个人，一人少了一张卷子，一人多了一张。
你的卷子呢！我提高了嗓门，声音如攥起的拳头，砸在桌上，杀鸡吓唬猴子，还有猎获后的得意。跟我耍这一套，还嫩点儿。这点把戏，太低级了。嘴上没说，都表现在脸上。全班寂然。
震怒后的余威，可以管一段时间。猫头鹰猎田鼠，警惕地扫视全场，蛛丝马迹净收眼底。胆大妄为的举动被逼回了鼠洞，但毛毛索索的还是有些不安静。前后左右借个橡皮，拿个修改液，递支笔，喝口水，平常而随意，没有犯规的意识，连看也不看你，权当你不存在。被中考所淘汰的，不仅仅是分数，大概还有林林总总的习惯。
记起我上学时调皮的样子。考试时，也左顾右盼，贼一样，提心吊胆，心慌意乱，不敢看老师，偶尔与老师严厉的目光相撞，心跳得厉害，低劣的掩饰。我做不了演员，容易露馅。犯了错误，也会吓懵一阵，几天缓不过来。她们比我厉害，就一会儿，又神情自若，互递眼神，还明目张胆的笑。
我冷着脸，端坐在前面，摆出煞劲十足的样子。
一个小时过去了，有四五个人趴在桌子上，大概完成了认为会做的部分，没指望地趴在桌子上，等着。
我统计过这届学生的中考成绩，五百分以上的不足五十人，三百分以下的近一百五十人，还有二十多个没有中考成绩的。不设门槛的职业教育，究竟是公德，还是一种无奈。增设门槛后，那些将被拒之门外的初中毕业生，何去何从？谁来操这份心？
教室后面的角落里，两只红色的大塑料桶，满满的各种食品包装袋，散发着混杂的怪味，这是全班四十一个人大半天的消耗，还不包括好几个吊在桌角的已经鼓鼓囊囊的垃圾袋。
离收卷子还有十分钟，除了七八个趴着的，其余的都仰着头，四处扭动。班长把冲天辫子解开，捋成平直，无聊的揪着头绳，没有一个人为成绩做最后的挣扎。
隔壁班级早在十分钟前就交了卷子，喧闹叫喊声，拉桌子的噪音，让我这间焦躁不安的教室里充满怨气。
我目睹过十六年姜堰教育科研的身影，哪位大仙屈尊，来研究一下她们。谁愿意？
我坐在前面，看着她们，意识四处漂流。就在上午，一个男孩子捧着一大束鲜花，拎着一个很沉的水果盒，特意来感谢他曾经的班主任宋老师。
这个姓徐的男生，曾经是荒废了的一个，一直到高二，还抱着电脑游戏玩命，跟父亲吵，血往上涌，全无顾忌。母亲在一旁垂泪，不做声。徐同学说，这一幕刺激了他，发誓再也不玩电脑了，他要傲一口气。就是这口气，有了，人立马就变了，如果没了，也许就堕落下去了。人的自愈能力要强，否则，谁也帮不了你。徐同学说，班主任老师就是那个一直帮他打气的人。
宋老师说，这个学生之所以这么感念她的好，是因为曾经的他，不思进取，成天混日子，老师没有放弃，三年，硬是把他一点点“扳”了过来，最终，他以考取本科的成绩回报了关心他的所有人。今年大四，刚刚被太仓一所学校录用，这是来报喜的。
这小伙子跟我说话时，温文尔雅，恭恭敬敬，说着普通话，一脸的真诚。
离考试结束还有五分钟，我让自己去想这样的好学生，不是看到教育的力量和希望，只是寻找一些宽慰。
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