上周接手一个小学一年级书法社团，已经上了两节课了，但是效果还是很差。原本小学一年级正是教学写字的最佳时期，但是用传统的书法教学模式，对于一个识字极少的孩子来说，老师的话语还是显得有些莫名其妙的。于是，我就对这件事儿认真地做了梳理。
上课孩子们为啥吵吵。因为他们对这样的课没兴趣，翻来覆去地进行笔画训练，“太没劲儿啦”——这是一个男生对我说的。这是一个书法课上不好解决的问题。
孩子们为啥不感兴趣。因为小学课堂和幼儿园是不同的，相比于幼儿园课堂，小学的课堂对孩子们的要求还是严格的，不能随意走动，时间长了，没东西吃。
孩子们对写字，尤其是对书法的认识很浅薄，而且书法课教学和语文课的识字写字课还不一样。孩子经常会说，这个字我们老师教过了，这个字你教的和我们语文老师教的不一样。
这么多的问题没有得到解决，想把这个书法课上好，基本上没有可能。
为此，经过考虑，我计划开设“造字”游戏课，引进“汉字造字”故事，激发孩子们的好奇心，将书法的任务退到故事的背后。
明天晚上向大家汇报课堂结果。
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本文标题：“造字”游戏进课堂
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