木垒县职业教育发展滞后，是现在人们茶余饭后谈论的话题，但大多数人并不知道木垒县职业教育的发展有过他的黄金时期。在上世纪70年代初至90年代初木垒职业教育是红红火火，蓬勃发展的。
70年代初，在全国范围内，进行了职工文化补课，当时国家有政策、社会有需求、生源丰富，木垒职业教育蓬勃发展。由于文化大革命中学校停办等诸多原因，造成了一大批干部职工文化素质低下，甚至处于文盲、半文盲状态。提高广大干部职工的文化素质，是时代的要求，文化层次的高低和职工干部的前途、命运息息相关，因此人们接受教育的要求强烈，参加补习的积极性很高，生源很丰富，为职业教育发展提供了最根本的条件，当时补习是在职进行的，生员不会外流，尽管那时木垒县职工学校条件很差，师资水平有限，但是因“有米下锅”，办学依然搞得十分红火，从而迎来了木垒职业教育发展的第一次高潮。
职工文化补课结束后，接着进行的是职工学历教育。学校在举办职业高中的同时，还先后开办了成人高中、成人中专班。根据社会需求和当时的办学条件，开办了财会、市场营销、文秘、哈语财会、哈汉翻译等专业。当时文聘热在全国兴起，在职就地学习就可以拿到中专文聘，这种好事前所未有，对人们诱惑力很大，大家几乎是一哄而上，生员十分充足，招生情况很好。加上普通职业高中班，在校人数相当可观，职教事业蓬勃发展，办学的社会效益、经济效益都创造了历史新高。这时职工学校很吃香，社会声望很高。
然而好景不长，木垒地处边远，各项事业发展相对滞后，加之上级有关部门及个别领导人的偏见，不但没有支持木垒的职业教育，反而，以办学条件差，限制办学历级别高的班，不许招生，致使木垒的职教事业不能和兄弟县市同步发展，老是甩在人家的屁股后面疲于奔命，人家办大专，才容许我们办中专，人家办本科，才容许我们办专科，而且还得挂靠人家，上交挂靠费、管理费等等，。。。我们总是得不到好的生源条件，吃人家的"剩饭”，所以总是吃不饱，生源情况越来越差。生源差，经费缺，形成恶性循环，在学校教职员工的共同努力下，木垒的职教事业，艰难的维持着，缓慢的发展着。
九十年代初计算机开始广泛运用，广播电视大学发展很快，网上教育，以及后来的开放教育，理应为边远贫困地区的教育提供了最佳途径，但是，最终因一些领导的偏见，对木垒职业教育层层设卡，不予支持，一次又一次的丧失发展的大好机遇，使木垒的职业教育越来越走向低谷。直至今日，远远的落在了兄弟县市的后面。以上是木垒职业学校发展的概况。
要研究 影响木垒职业教育发展的因素有哪些，必须首先弄清发展职业教育的基本条件是什么，再回过头来看木垒，问题就轻而易举了。笔者以为，发展职业教育必须具必如下条件。
一、社会需求，即社会各行各业对职业教育的需求；
二、社会发展对各种人才的需求，继续教育的需求；
三、人们对职业教育的认识必须到位：
1）地方各级政府对职业教育的认识到位；
2）人民群众对职业教育的认识到位；
3）职教工作者对职业教育的认识到位 ；
四、当地政府对职业教育的规划，投入：
1、各部门配合机制的形成；
2、完善的办学条件，优秀的三支队伍；
（1）良好的管理队伍；
（2）优秀的师资队伍；
（3）保障有力的后勤队伍；
3、门类齐全的实验室、先进的实验设备；
4、方便的实训基地等等。
五、解决好职业学校毕业生的待遇与就业问题；
发展职业教育，必须具备以上基本条件，否则职业教育就不可能顺利的开展。对照上述条件，我们分析木垒职业教育滞后的原因及今后如何发展等问题，就比较容易了。
木垒县地处偏远，经济及各项社会事业发展缓慢，人口少，从业人数少，生源比较匮乏，是制约职业教育发展的根本因素。木垒县的企业，农牧业生产，大都是技术含量低，劳动密集型的，影响了参加培训的积极性。这是制约职业教育发展的又一因素。
发展木垒职业教育的最大障碍是人们的思想认识。可以说木垒县历届党委政府，都没有解决好发展职业教育，同发展木垒经济，改变木垒县贫困面貌的关系问题；都没有很好的重视职业教育，没有把发展职业教育列入党委政府的议事日程，没有规划，没有投入，没有要求，没有检查督促，没有总结。政府的相关委办局，不做协调工作，相反与职业学校争生员，“抢饭吃”。木垒是贫困县，群众的眼睛只盯着普通教育，他们一心望子成龙，设法在子女辈上，实现自己脱离木垒，脱离农村的梦想，对职业教育没有起码的认识，不打算让子女上职业学校，尤其是不上木垒的职业学校。地方政府和人民群众对职业教育的消极认识，影响了教育主管部门，首当其冲的反映在对职业学校教师的配备上，一二流教师根本进不了职业学校，更谈不上专业对口了，调进职业学校的老师，大都是照顾性的关系户。他们根本就不热爱职业教育，也没有胜任专业岗位的技能。职业学校领导班子中，也不同程度的存在认识上的问题，所有这些形成了一个不利于发展职业教育的“大气候”，严重制约着木垒职业教育的发展。
由于发展职业教育的思想认识问题没解决，其他问题就不言而喻了。这里不准备细说。下面简要的谈一下今后如何发展木垒职业教育的几个问题。
今后发展木垒的职业教育，首先要解决好思想认识问题。党委政府一班人要认真学习党和国家关于发展职业教育的一系列文件，吃透精神，结合本县实际，制定出本县发展职业教育的规划，并付诸实施。要把是否关心职业教育，纳入相关领导的考核指标。要召开职业教育例会，研究职业教育，及时解决职业教育发展中出现的问题。要利用广播、电视等多种媒体，宣传职业教育，使人民群众了解职业教育同自身行业的关系，发家致富的关系，从而支持职业教育，积极参加职业培训，送子女上职业学校，形成良好的发展职业教育的大环境、大气候。
其次是建设一流的职业教育基地，具体地说就是建好学校。昌吉州六县两市中，职教中心最差的就是木垒。现在要重新规划，另选校址，按国家标准，建一座职业教育中心。按专业设置，配备齐实验室，建设好实训基地，以满足教学和实训的要求。
第三就是要搞好队伍建设，首先要配备好学校领导班子，建设好管理队伍；其次是按专业需求调整好教师队伍；再次是建设好后勤队伍。当然以上工作是一个动态的建设和发展过程，不是建好了再干，而是在干中建，建中干，边干边建，逐步完善。
最后必须注意的一点是，发展木垒的职业教育，一定要根据木垒的人口实际，发展需求不能脱离实际想入非非，摊子不能铺的过大，否则会造成不必要的资源浪费。
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