大脑如何学习-记忆•存储•学习33

大脑如何学习-记忆•存储•学习33

讲座/直接教授性

讲座式教学，依旧是中学和大学最普遍的教学方法。在一个对高校3400名学生的调查研究中，55%认为他们的老师会用一半，甚至到3/4以上时间讲授式教学。集中于最基础的历史，数学，科学，英语语言文学等方面的教学。而无数研究表明，讲座式教学方法，比起其他的教学方式来说，学生的记忆效果最差。举个例子来说，研究表明：从讲授式教学之后的三天，比起其他的教学方法而言，学生的记忆水平最低。这些研究并不奇怪，因为讲授式教学，大量使用语言文字加工，学习学生无法积极参与其中，会或者进行头脑中的复述。在这种形势下，老师讲学生听。仅仅是能将老师的听力输出，转化成手写或者是打字的笔记而已。机械记忆占主体地位，因为从老师那儿听到的信息，只是转移到了笔记本上，或者是电子产品里而已。精致复述很少，或几乎不存在。尽管大量证据表明，学生们从讲授式教学中收效甚微，这仍然是最普遍流行的一种教学方法，尤其是在中学或者是高等教育中。没有人怀疑，讲授式的方法允许大量的信息在短时间之内被呈现，然而，问题并非是呈现了什么，而是记住了什么？学到了什么？