麦田里的守望者的主人公霍尔顿拥有青春期别样的叛逆，好似一个能量球，不断汲取青春期的焦虑，躁动，却无法释放，终归向环境妥协。
回想我的青春期，平凡却也不乏精彩。没有轰轰烈烈的早恋，却常常成为同学的树洞，细数她们小心翼翼的暗恋。尽管结果未知，但是回想起她们说起喜欢的对象时脸上洋溢着幸福，仿佛全世界的星星都亮了。
青春期的生活同样是多姿多彩的。
高中生活的主调是徜徉于题海中不能自弃。推开教室的门，每张桌子上都用书堆满了一座座小山堆，移开书堆，你会看到一张张精彩纷呈的脸庞。有解出难题的欣喜，还有抓耳挠腮的无奈，更有睡眼惺忪的双眼，姿态不一而足。
夏日午后的语文课，老师在讲台上唾沫横飞，台下的学生昏昏欲睡。间或夹杂着几声不合时宜的笑声。你没猜错，那是我制造的骚动。后桌同学的mp4中存有我最爱的憨豆先生，为了造福后排同学，也满足我的小小私心，我自告奋勇地将mp4架在面前的小山堆上，这样以我为起点往后的同学都能共享憨豆先生的精彩。他那滑稽的动作，夸张的表情，异想天开的剧情，没让别人笑出声来，却让我成功破功。老师一记眼神飞刀扫过，我立马正襟危坐，佯装认真听课，却也不慌不忙。
嫌弃架在书堆上的目标太明显了，索性拿起mp4放入抽屉中，将屏幕对着桌面上的小洞，这不，又津津有味的沉浸其中了。憨豆先生成为那时放飞自我的良友。
说起这破洞的课桌，不知何年何月启用，见证了多少学子奋笔疾书的身影，也记录了学长学姐当年课上开小差的时光。
抑或课间拿起书本，卷成话筒状。随机采访几个同学，对某某动画，某某事件有何看法。抑或窜到隔壁，倾听女生间经久不衰的话题。青春期的叛逆便在如此惬意无忧中流逝无踪。
当然，正如这本书中的主人公般，青春期的焦虑是必不可少的。对未来的不确定，也会在某个不经意的瞬间击中内心。
好在有如此暖心的同学们一同前行，有爱的父母正面引导，焦虑便在可控范围内安然存在。
如果你说，若能重新回到青春期，我将如何度过。那么夏日窗外的蝉鸣，操场上乱中有序的早操，课上无伤大雅的小差，课间热烈讨论的话题，课后永无止境的作业，依旧是我不愿错过的。唯愿这样的时光能够长一些，再长一些，不曾醒来。
回到这本书，主人公霍尔顿由愤世嫉俗思想引起的消极反抗，还有那敏感、好奇、焦躁、不安，想发泄、易冲动的青春期心理，不肯读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭的态度，虽未大笔触的触及，却也在霍尔顿身上看到了另一种未曾尝试青春的可能，不论世俗意义上的好坏与否，都将让人回味无穷，深藏心中。
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