书籍《正面管教》
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原文
I描述原文
当孩子认为家长是站在他的立场时，就会放下戒备心愿意和你交流。
赢得合作的四个步骤。
1，同理心描述孩子的感受，比如孩子在外面和伙伴玩儿不想回家。你和小伙伴儿玩儿得很愉快。是不是？
2，描述出孩子此刻的心情，而不是评价。“所以你还不想回家，想再玩儿一会儿？”
3，然后描绘出我的感受，并向孩子提出请求和解决方案。比如，妈妈回家还要做饭，我们的肚子还是空的，我们可以和小朋友约好时间。或者你再玩儿五分钟，你看哪种方法比较好呢？
4，让孩子自己做出选择或者提出别的方法。和我达成共识。
A1，回顾过去。
在2018年孩子刚上一年级时，每次放学之后都会在小区下面玩儿再回家。我俩的对话经常是这样的。
“宝贝我们要回家了，快点走。”
“不行，我还没玩够不回家。”
“不行快点儿给我回家写作业，立刻马上！”
“我还没玩够，每次都这样。”
反思
每次都用粗暴的方法赢了孩子。看似孩子听话，但是孩子心里还是不愿意，而且下次还会出现这样的情景。正面管旧的方法，在前期会用时间比较多，后期就会习惯自动化。而粗暴的方法只是当下管用。
A2面向未来
目标:在一周之内用正面管教的方法。和孩子沟通，每天早起。列出当天的事情清单。
行动:妈妈:“宝贝，妈妈叫你列清单这个习惯。你是觉得很烦还是觉得对你没有用处？还是列清单过程当中遇到了问题？”
孩子:“我不知道怎么写，还有就是感觉要写很多东西。”
妈妈:嗯！我理解你说的妈妈刚开始列清单时也是这样的感觉，但是经过实践，妈妈觉得列清单这个习惯非常好用，所以分享给你。那这样可以吗？从明天开始妈妈写清单的时候和你一起练琴的，或者说你自己想怎么写清淡就怎么写，妈妈不干涉，但是我们一起坚持七天可以吗？
孩子:可以吧！我试试！
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