说实话，上学的时候我也不喜欢鲁迅。因为我也没有读懂鲁迅，连十篇散文集《朝花夕拾》也没有完全读完。更别提读懂了，那种鲁迅不好理解的感受，我也是深有体会。
原来我只在课本上学过他的几篇课文，从小学到高中，高中时还看了他一些作品，依稀记得还有《故事新编》，但其实根本不理解。虽然曾经因为迟到，也学他用“早”字督促自己不迟到，不同的是他用小刀刻字，而我是用写笔在桌洞里写“早”字。
大学时学习中文，虽然“鲁郭茅巴老曹”的作品需要读，也必须读，但那个时候以还追求数量为主，压根没有读太懂，只是为了完成任务，完成作业而读。
工作后，仍然要和鲁迅打交道，鲁迅的文章从小学到高中依然是不少，学生比我们那个时候更怕鲁迅了倒是真的。
尤其是近几年部编版语文教材的推行，七年级上学期的名著导读推荐的必读书目就是鲁迅的《朝花夕拾》。如果说改版前我并未重视名著阅读，也未详细讲述过。部编教材的推行，则让我必须重视名著阅读。鲁迅是必须读的了，而且必须带着学生一起读。
以往读鲁迅是为了读而读，随着年岁的增长，我发现自己读鲁迅没有那么生涩了，好慢慢地理解了他，走进了他。越来越懂鲁迅的文字，更懂他改名“树人”背后的意义，了解他笔名“鲁迅”的谦卑，除此之外还被他拒绝诺贝尔文学奖候选人的魄力所折服，这真是个大写的人字。
《阿长与<山海经>》里温暖的阿长，欲扬先抑的写法，写人的习作的范本。《父亲的病》里，少年鲁迅辗转各大药铺，想尽办法为父亲寻药引，而父亲却被庸医误诊，导致最后撒手离世。父亲死后，家族开会分房，分给他们家的又差又小，鲁迅拒绝签字遭到叔辈们斥责，倍感世态炎凉。同族人欺负他孤儿寡母，往日仰周家鼻息的舅舅也不待见他们。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写到，儿时的乐园百草园，连屋子并园子一并卖给姓朱人家了。在我们看来可能是简单的字眼，但是读懂他们当时的处境后，倍感心酸。
鲁迅厌恶的衍太太，不正式我们身边无处不在的明着是好人，背后捅刀子的阴险之人吗？教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖不成，却造谣生事，流言四起，鲁迅避开流言远走南京求学。
渐渐理解了学者许子东的感慨:一百年了，鲁迅的话就像昨天说的一样，我从没有看到一个作家可以写出一句话等于在评论今天的报纸。
的确如此，读鲁迅，感觉在读现实，最凉不过人心，最薄不过人情，不要对人性有过高的期待。
前几天看到一句话:中年人最大的悲哀，就是渐渐读懂了鲁迅。
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