以前常听人们说小学有多么重要，一年级有多么重要，直到去年孩子入学我才深有体会，一路下来经历两个学期的磨练，我觉得家长和孩子都进步了，成长了。
首先，最基本的是上课听讲的问题。一年级的孩子自控能力稍差一些，或者说他们跟本没有这个意识。所以需要家长强调和监督。我告诉孩子上课必须认真听讲，不和小伙伴说话，你必须和老师有应对，就像按下摇控器的开关键，电视机马上有个反应。小孩回到家，我会抽时间关心一下他听课的情况。我扮演老师，比如我讲“万”的笔顺，第二笔是撇，他说妈妈你讲得不对，应该是横折钩。从这些小细节上你会了解到他的听课情況。
其次是帮助孩子养成良好的学习习惯，这样家长以后也会舍心一点。回到家让孩子休息一下，然后回想所学的知识，专心完成作业。我读过一本书《学习之道》，里面提到了“番茄时间”，就是25分钟专心做一件事情。我想这对孩子提高专注力有好处，又可以保护视力，我就试着让孩子这样做，一开始家长辛苦一些，每天记录开始和结束时间，观察孩子的专注度，如果很好就奖励他一个小粘贴。
语文方面我们的任课老师要求天天练字和写日记，这两件事情起步容易，坚持难。
练字可以提高孩子空间感和观察能力。开始的时候一定要慢，先让他看字的结构和占位，然后是笔划的形状。你可以给他小提示，之后让他独立观察。要求要严格一些，别怕用橡皮。在这样的坚持中，孩子的能力逐渐提升。
写日记，对于一年级的孩子并不是说要让他一下子写出长篇大论。关键是学会留意生活中有趣的事情和人，会用自己的童言稚语表达出来。刚上一年级时，孩子说话的逻辑性比较差，那也没关系，让他自己说，然后你可以按照正常的说话方式给他再说一遍，让他感受一下，他也会慢慢地改变。
我觉得写字和写日记都是一种能力的陪养，不需要跟人比较，没有标准，关键是孩子能表达出自己。
最后，还是会回到基础知识的掌握上。语文就是拼音，字词，数学是计算能力。这些应该拳不离手、曲不离口。这学期语文有拼音比赛，前两次孩子总会有错，后来每天练习标注拼音，错误率明显降低，最后两关达到了100分。
学习归根到底是孩子自己的事，我们只是帮忙。所以我会积发孩子的主动性。比如说，问问他自己你要学到什么程度，他会说我想语文得满分，那怎么才能满分呢？让他自己去想，他知道我要认真学习，他自己有动力，我们的帮助才能起作用。
孩子的潜力是无限的，只要我们鼓励他们相信自己，同时我们也相信孩子，多读书多学些方法帮助孩子，他们会回报给我们很多惊喜。
网友评论