真正的高贵，是优于过去的自己

真正的高贵，是优于过去的自己

五年前，我在某大学的二级学院任副院长，兼任新生班主任，教授《教育心理学》。

新生开学第一周，我发现有一位四川甘孜州来的扎西同学基本不来教室上课，也基本不和老师、同学交流，过着六神无主、举目无亲的大学生活。经我多次批评教育都无功而返，改为谆谆教诲也收效甚微。

第四周周一早上，我去宿舍把熟睡的他从床上拉起来，并要求他立即去教室上课，他竟然对我大发脾气，我强压住怒火和他进行了一次坦诚的长谈，他才像挤牙膏一样艰难地向我吐露了心声。

他是单亲家庭长大的，有比较严重的逆反心理和自卑心理，汉语也不太好，听课很吃力，即使去到教室也惘然。

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对此，我有针对性地对他提出了“特别行动计划”，他承诺完全照做：一是每天按时去上课，并且坐在教室第一排中间位置认真听讲，积极回答问题；二是在我提问时，他能答上则举左手，答不上则举右手，当他举左手时我就给他机会回答问题。

随后，我找到了教授《教育学》的明老师，请他也用以上两点方法帮助这位同学走出困境，他欣然接受。此事有且只有我们三人知晓，而且长期保守这个秘密，直到他毕业。

起初我和明老师会在课前将课堂上要提问的部分题目告知扎西，让他提前做好准备，保证他有举左手的机会，使他一点点消除逆反和自卑，逐步拾回自信、建立积极心态，并慢慢地提升他在同学们心目中“知名度和美誉度”，最终使他从课堂上“脱颖而出”。通过这种“密切配合”，他在我和明老师的课堂上每次都能正确回答一个问题，少数情况下他也遇不到“竞争对手”，同学们对他开始“刮目相看”。两个月后所有问题均不提前告知，由他自主应对，他甚至都“学会抢答了”。

有一次我和明老师调侃他说“老师再也不用担心你的学习了”，他也很开心地说“妈妈再也不用担心我的学习了”。就这样，他逐渐在同学眼中树立和巩固了正面形象，甚至有部分同学喜欢、羡慕、崇拜他，他也在加紧外塑形象、内强素质，在其他课堂上也能自动自发学思结合，踊跃回答问题。

一学期下来，这种逐渐的、连续性的、不显著的变化最终形成了根本性的变化，即由量变达到质变，就连他也没有想到自己能痛改前非、脱胎换骨。令我感到欣慰的是，他能接受我的建议转变观念、改变行为，尽管这种变化带给他的阶段性阵痛十分严重，但他能用顽强的意志咬紧牙关忍痛坚持，直至内化为自然而然的个人习惯。

同时，他还养成了两个好习惯，一个是每天坚持早睡早起并且锻炼身体，精气神越来越好；一个是每天坚持学习汉语尤其是普通话，口头表达和写作水平也越来越好。

看到他能改变自己、突破自己、展开自己并悦纳自己，不但能和同学们相处地很融洽，而且也影响到其他一些“后进生”向他看齐，我越来越赏识他。由于他能唱能跳，所以在班委改选时，他被同学们推选为文体委员，在交谈中我得知他很“享受自己小小的成功”。

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第二学期团委举办演讲比赛，我就用班费给每个宿舍买了一面很大的穿衣镜，要求大家每天多照镜子。

我的长远目标是想通过“镜像效应”促使同学们注重仪容仪表、改善言行举止、提升个人素质。因为，每一个人对于别人来说犹如一面镜子，反映出它面前走过的别人，这正如人们可以在镜子里看到自己的面容，身材和服饰一样。事实上，每个人在想象他人心目中关于自己的行为、态度、性格等情况时，也会时而高兴时而悲伤。正如心理学家库利所说的“人与人之间相互可以作为镜子，都能照出他面前的人的形象。”

当然，我也有两个短期目标，一是请参加演讲比赛的同学们对着镜子训练仪容仪表和肢体语言以提升演讲技能，二是要求其他同学对着镜子纠正普通话和英语发音错误。

扎西同学找到我，问我觉得他能否报名，我说人人都有报名的权利，只是先要在班内角逐，第一名才会被推出去参加大赛。他听了后既想尝试又担心名次垫底而“丢人现眼”，我说行不行看决心、今天放下面子明天才有面子，并鼓励他勇敢去尝试更大的突破，但他还是犹豫不决。我便让他回去后仔细斟酌要不要测试一下自己的潜力到底有多大，并在他的笔记本上写下了海明威的一句话“优于别人，并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己”。

第二天他报了名，随后电话告诉我说他熬夜写好了演讲稿，想请我看看，提提修改意见。我看了后觉得问题很多，基本无法修改，便问他为什么这样写，他说其实是他从网上下载并“整合”了几篇演讲稿形成的，他自以为还不错。我认真作了指导，让他重新调整思路，最好能用真情实感写自己在大学的“蜕变”经历，而且叮嘱他首先要能打动自己，才能感染别人。

第二次拿来后，我感觉还是有很多问题，建议他“大改”，受到两次打击后他又想放弃，我建议他抛弃名利思想，用平常心对待，效果一定会更好。他很勤奋也很执着，不断修改不断请教我，经过五次反复，他的演讲稿基本成型了，我让他先把稿子背下来，而且要边背边按自己的语言习惯修改完善，直到自己百分百满意。

一周后，他越来越有信心和决心了，感觉“整个人都不一样了”，我说这只是万里长征走完了第一步，更大的考验还在后面，因为演讲不是背诵。我给他拷贝了李真顺的《魅力口才》和殷亚敏的《21天掌握当众讲话诀窍》视频教学资料，让他快速看完，将重点内容摘录下来并记在心里，然后对着镜子练习演讲技巧，直到能熟练地将表情、手势、感情等完全融入演讲内容中，他说他又一次被“雷倒”了，不过他的心态越来越好了，还说已经感到“优于过去的自己”了，还把演讲题目改成了《真正的高贵是优于过去的自己》。

海明威

他自己偷偷摸摸地将宿舍的镜子带到没人的角落对自己进行魔鬼训练，同学说他“鬼鬼祟祟搞事情”，他都一笑而过。

班内角逐前三天，我让他先在我办公室演讲给我看，他一下愣住了，说自己不好意思甚至害怕，我说这一关必须过，因为正式登台演讲时观众何止我一个。经过10多次适应和强化，他在我面前可以自如演讲了，我说这次以后不要再来找我了，即使找我也不再管了，最后给他两条建议：一是利用一切课余时间去三天以后正式演讲的教室练习上台、台上演讲、退场，重复重复再重复，因为“天才是重复最多的人”，二是在下晚自习前找机会吸引其他同学当观众锻炼自己的胆量。

功夫不负有心人，他“过五关斩六将”，最后在决赛中力压群雄夺得第一名。

丘吉尔

赛后他非常开心，说了很多感谢的话，也总结出不少问题，还喜欢上了演讲，问我下一步该怎么办？我说九个字就够了——“多读、多思、多练、多实战”，并推荐他看《丘吉尔传》和《第二次世界大战回忆录》，最好在大学毕业时能达到丘吉尔所说的：“如果给我5分钟，我提前一周准备；如果是20分钟，我提前两天；如果是1小时，我随时可以讲”。

真正的高贵，是优于过去的自己