雅斯贝尔斯教育哲学中的陶冶概念14

7陶冶与古代文化

陶冶就是拥有精神世界

在西方社会里，直到今天大部分人一般都接受过人文主义的熏陶，只有少数人还能受到其他方面的教育。谁在年轻时就学过希腊语和拉丁语，读过古代诗人、哲学家和历史学家的著作，并掌握了数学知识，熟悉圣经和一些本国名作家的著作，那么，他就拥有一个精神世界，这个世界充满活力，对外开放，并具有吸收一切事物的能力。但是在实施这种教育的同时，就对不同的人进行了筛选。

并不是每一个受教育的人都能学到教育的真正内涵，许多人浅尝辄止，仅仅是学到了肤浅、皮毛的东西。决定教育成功的因素，不在于语言的天才、数学的头脑或者实用的本领，而在于具备精神受震撼的内在准备。

我的感受：雅斯贝尔斯教育哲学中的陶冶概念很有意思。他分立了一个“陶冶”概念，区别于教育，区别于知识教育。陶冶更加侧重于人格的养成和完善。知识学习不是陶冶。陶冶更加侧重于通过人文主义熏陶，（学习数学、哲学和经典作品的阅读）建立精神世界，具备一种精神震撼的能力。