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一、简单回顾。
咱们今天已经是第七次课了，先来回忆一下前六次课程的主要内容：首先，是宗南老师提醒家长容易进入的误区，也对正面管教做了简单的介绍。然后，我按照不同主题和大家分享了关于手机等电子产品的合理使用，、指导孩子写作业的问题，孩子遇到挫折怎么办，怎样对待孩子的叛逆行为，孩子早恋了家长怎么办等六个专题。
至于说如何处理问题，在每一个专题中，我们已经结合了具体案例，和大家分享了具体方法和流程。主要是不控制不娇纵，和善而坚定，和孩子一起解决问题。
因为，和善的语气可以传达出我们对孩子的爱、理解与尊重。以此来赢得孩子的合作，进一步和孩子一起解决问题。这一过程中，我们关注的对象是问题，我们的目标是解决问题。在孩子积极参与，主动探究解决问题的方法，而且，一步一步去解决问题的时候，我们不仅培养了孩子自己独立解决问题的能力，而且培养了他，理解别人，善于合作、勇于承担的良好品质。
二、怎么样陪孩子过好这个暑假？
可以继续使用正面管教的方法。和孩子好声好气的商量设防达成共识，最好是双赢的共识，然后一起执行。
1.明确目标。
我们得好好问一问孩子希望过一个什么样的暑假？有没有哪些具体的目标？我觉得。个人觉得好玩，又有意义比较好，要有趣又要有价值，这样的建议，孩子应该愿意。然后，进一步问问孩子有哪些具体的目标。可以让孩子边说边思考你，咱们家长帮他随手记一个任务清单。让孩子尽情表达他所有的愿望，如果你认为有遗漏，可以提出来征求孩子的看法。如果孩子同意，那就添上。然后对这些任务清单可以进行大体上的归类，把那些重复的进行合并。至于如何归类，可以和孩子共同商定。
最终所呈现的有可能是，作业，阅读，兴趣特长，社会实践，户外体验等等。
2.共同协商：大目标明确之后，就要具体的统筹安排了。也就是平时所说的定计划。定计划的时候一定要统筹安排，避免时间和项目上的冲突，尽量能列出详细的每日清单。比如，先计算所有作业量，按照每一科各有多少内容，合在一起需要多长时间，然后，细化到预定的每一天。估计作业量大约为三个小时。在阅读方面，准备读哪几本书？大致每天需要多长时间？兴趣或者特长班、社会实践等活动，每天大约需要多长时间？尽量列出一个每日清单来。至于如何列清单，如何进行优先分级，咱们在前面的课程里已经说过，不再重复。不过为了保证计划能够顺利执行，尽量留出一些灵活机动的时间，比如每天留出一个小时，不做任何安排，每周留出一天也没有具体任务，这样当没办法完成原来预定的目标的时候，还可以有一个调整的空间。
3.设立限制：之前一定让孩子明白，之所以设立限制，不是为了控制他，而是为了帮助他实现目标，让计划落地生根。具体要设立怎样的限制，需要和孩子一起来商量。但是，咱们可以建议孩子确定黄金时间区域，比如，清晨的时间，学习效率比较高，可以让孩子早点起床比如五点半到7点半，高效学习两个小时，在这期间要手机要断网或者关机，我们也不要轻易去打扰。具体什么时间段设为黄金时间区域，可以根据孩子自己的生物钟和学习规律来确定。另外在其他的时间段，也可以按照第一性原理进对任务清单进行优先分级，先做完该做的事情，然后再做想做的事情，甚至可以把玩手机等娱乐活动看作完成作业的自我奖励品，或者是一种休息。其实，换一种工作就是休息，能够让孩子养成学习即生活，生活即学习，那是最好不过的事情了。另外还要与孩子一起商定，做出相应的。测试来比如如果不能按时完成预定的目标，可能就要取消一些娱乐性的活动，或者是取消第二天玩手机的资格。
4.坚决执行：如果孩子在没有约定的时间之内，按自己预定的事情，那么可以给他进行语言的提醒，别让比方说也可以问一下宝贝儿，按照你的计划，你现在应该干什么？如果孩子不听，咱们就不要再多说什么，更不能训斥可以用一些肢体语言提醒他，比如，给他指指手表，让他注意时间。如果他真的不能完成，那就按照前面作出的限制，让他承担相应的后果。当然，特殊情况例外。
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