1.小学二年级，上课前，我正在发呆，如今已经完全记不起当时在想什么了。只记得一个老师，走进教室，看到我没起立，拿书本狠狠地呼在我的侧面耳朵旁，耳朵嗡嗡作响，我还蒙在鼓里，不知道为什么，隔壁同桌拉我袖子，提醒我站立。教师还不解气，又拿起我的新买的多功能文具盒，重重地敲在我头上。哦，现在想想我都还想要骂人。算了吧！其实人我也已经忘记了。记得在那节课上，我耳朵一直响着，听不清什么，就怕在桌子上。见我趴在桌子上，这教师还说，你文具盒多少钱，我赔你。你不会告诉家长吧？ 打的有那么重吗？ 其实说了也没什么用。你看老师进教室除了你，还有谁没起立! 是吧？ 还告诉我： 就这样吧，就当是一个教训。 其实这件事真没让我学到什么教训，真是没学到要了解她人的重要性。如果能学到，才不算亏。这教师怎么可以和你相比呢？ 她从来不是要教育我，不过是发泄自己的私愤罢了。而你从来都是谆谆教诲，不愿看我陷在罪里，才施行惩罚。
2. 不得不承认，在聚餐聊天时，我是反应迟钝的。我自己也分不清主要原因是因为不在意他们的话题，还是真的跟不上这聊天的节奏。两者都会有。是的，我不习惯在人面前聊天，谈论你的话语，我感兴趣的话题，会不会要好很多呢？ 这是我感兴趣的啊！ 我和他们的共同爱好只是在唱歌的时候？其它的地方还很待我发现。 是的，至于聊天，我还是要找到喜欢的那个氛围，让我在那个地方，那个氛围中就充满了感情，语言只是自然流露。
3. （耶1：17-19）“所以你当束腰，起来将我所吩咐你的一切话告诉他们。不要因他们惊惶，免得我使你在他们面前惊惶。看哪！我今日使你成为坚城，铁柱，铜墙，与全地和犹大的君王，首领，祭司并地上的众民反对。他们要攻击你，却不能胜你，因为我与你同在，要拯救你。这是耶和华说的。”
4. 有人说不要不高兴。是的，一直有一个忧伤的灵，不同的是之前是为了偶像，现在是为了唯一的你。
5.存在即合理？ 哈哈，看你怎么理解了。存在即合理，存在是指事物本身的存在，合理是指事物既然存在，就一定有一个他存在的合理的原因，合理的对象是原因。
6.如今我是被你提醒的，哦，曾经也是被你派人提醒我，只是我却不认识你。如今，教师的那些貌似安慰的话，真的还在耳边。是啊！我是何等的幼稚，我忘了你的教训，天国不在地上，是撒旦，已经来很久了，我竟不知不觉。我竟然会轻易就幻想出如此多的偶像。我是如此的痛苦，我痛恨邪恶，却无法摆脱它的纠缠。是魔鬼太强大，是我太幼稚软弱，保守我，用你的灵指引我。
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