今天在头条见到一个问题：某老师教学水平很高，教出来的成绩经常垫底，是不是可笑？
可笑。但可笑的不是这个老师，而是造成这种情况的管理者和制度。
不知提这个问题的朋友是不是老师，如果是老师，不知听没听说过分层次教学。一个初级中学内，同一个年级，根据入学成绩，可以分为“火箭班”，“A层次班”，“B层次班”，“C层次班”，“普九班”。一般而言，“火箭班”的师资，一定是学校的教学骨干和精英，但就是同样拿他们去上“普九班”，考出来的成绩也一定在所有班级中垫底，根本不可能出现奇迹。
再看校与校比，一个县七八所高中，其中有省级一类示范性高中、省级二类示范性高中，市级示范性高中，普通高中。每年的中考录取分数线，从最高的500多，依次排到200多。这些学校都不乏教学水平很高的教师。但在三年后的高考中，原最低录取分数的高中，整体成绩一定在全县垫底。
这是经过无数次检验的事实，可笑吗？
今天在头条见到一个问题：某老师教学水平很高，教出来的成绩经常垫底，是不是可笑？ 可笑。但可笑的不是这个老师，而是造...
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本文标题：高水平教师，教出成绩垫底的班级，并不可笑！
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