昨天是教师节，“教师节快乐！”“老师，您辛苦了！”……祝福老师的话语满天飞，而我不发圈，不言语，因为我对“老师”有距离感，憋到教师节的第二天，想了想，还是用文字怀念我的老师吧，毕竟，我已成为一名老师。
小时候，没有上育红班，被妈妈直接送进一年级。讲台上，椅子里坐着一位，满头白发，满脸皱纹，体态臃胖，身穿蓝步褂，好像走不动路的样子，这是我的第一个老师，至今不知姓名，只知道喊“杨老师”。杨老师让我坐第一排，课桌是长长的木头板子，两头用碎砖头搭起来，自己从家里带了小板凳，而我有好几个同桌。杨老师不像老师像爷爷，坐在第一排，总看见后排的小朋友，穿过我身旁，让杨老师检查歪歪扭扭的字，她（他）们扶在杨老师的膝盖上，或靠在杨老师边上，我好生羡慕啊。我在第一排，手一递本，杨老师就接住了，少了跟杨老师亲近的机会，但儿时的我，总偷偷的看着杨老师。我害羞，没有安全感，怕和别人接触，我和老师有距离感，不愿意去上学，装肚子疼，装病，妈妈识破我的小心思，又被送到学校，我总偷偷地望着杨老师。
小学五年级，村里盖好新学校，崭新的三排瓦房，宽敞，绿窗户，平整的水泥板路，我们满怀希望和激动，奔跑，欢笑，我有了好朋友……我爱上了学习。数学总是考99或100分，总是被班主任杨喜贵老师表扬，这是我的第二个“杨老师”，不知道从那个作文书上看到一篇小作文《一把韭菜》，我纯属接近性的抄袭，写了篇《一把葱》，内容大致是学雷锋做好事之类，杨老师在课堂上表扬，还大声朗读这篇作文。得到鼓励，我更加自信，更加“趾高气扬”，杨老师的关怀，让我成绩稳居班级前三，并当上少先队小队长。总是想跟杨老师当面说声“谢谢！”可很多年都未能开口，因为，我对“老师”有距离感，让我终生遗憾，杨老师早已离开我们。
后来上镇初中学，每天来回步行十里地，这是我真正意义上的求学。自带午饭，不论刮风下雨下雪，走在路上，心里却很温暖，因为我对学习有一份执着。成绩优秀的我，被班主任吕老师关注。吕老师的历史课，生动幽默，上古论今，无论中国历史还是世界历史，吕老师侃侃而谈，眉飞色舞，我是由衷佩服。而每天下午放学，可以到吕老师办公室里扭上一糟，心里就美滋滋。有时候，为吕老师接桶水，有时候，给吕老师串线珠门帘……或者和吕老师说几句话，都是那么的开心。从此，缩短了我与“老师”间的距离。
细述“我的老师”，我与“老师”有距离感
记忆深处还有一位深沉的数学老师——王老师，王老师当时是我们镇中学副校长，自然多了几份严肃和严谨，讲课细腻，认真负责。我有幸成为数学科代表，又一次拉近了我与“老师”的距离。但王老师的话并不多，“你渴了，就来我办公室倒水喝。”“中午吃啥饭？”“我给你打份菜，快，趁热吃！”……简短有力的话，从不允许我说第二句……而我只有不断的努力……不负众望，我总是代表学校去参加数学竞赛。三年后，考上我们县重点中学，而带我去体检报到的，还是我们的王老师。这是我与“老师”最近的距离了。
高二那年，我辜负了班主任张老师的期望，处于青春期的我，早恋。开始逃课，成绩一落千丈。我用青春期的无知和倔强，对抗张老师对我的爱。张老师和风细语的劝导，和严厉的批评教育，我对“老师”的距离又远了。张老师责任心很强，用尽办法，“死拉硬拽”的把我拉回了学校，总算是在努力了一个高三，考上本省内的司法学校，读的是法律专业。对张老师是太多的感谢，可我从不敢靠近张老师，只是逢年过节，打电话送去我的问侯。从农村考入省院校，还带着我的羞涩与自卑。看着多彩多艺的同学，我更不敢在班里表现自己，我只是一个普普通通的好孩子，远远地望着我们的杜老师，就是满心欢喜。毕业十年后的聚会上，也不敢大胆地拥抱杜老师，我依然与“老师”有距离感。
细述“我的老师”，我与“老师”有距离感
命运弄人，因为有这个距离感，高考报志愿不愿报师范类院校，大学毕业，赶上不包分配的新时代，无奈之举，参加县教育局教师招聘考试，以第二名成绩考进教师队伍，从此我与老师“亲密接触”。但内心始终有种说不清楚的情感，大概还是，我与“老师”有距离感。
今年的教师节，我没有去看望我的老师，心中默默藏着一份敬重和想念，感谢恩师，诲人不倦！
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