每个孩子都有自己的长处、优势，也有自己的短板、劣势，我家孩子也不例外，她的长处就是从小口齿清晰，语言表达能力强，缺点则是运动能力远远落后于语言能力。这也难怪了，从遗传基因看，我和她爸都不是爱运动的人，没孩子前都是宅男宅女，没有一个运动方面的特长爱好，有孩子后我们才开始慢慢改变，有意识地带孩子开阔眼界，每周走马灯似的去公园、游乐场等地方跑。所以女儿与同龄人比就是，语言领先、运动能力不足。
女儿学会走路已经是一岁四个月后，后来更加呈现出爱静不爱动的特点，从2岁多开始、早上爬起来第一件事就是看书，一个人可以安安静静看很久，特别专注。胃口好、吃得多、不爱动，开始恶性循环，越吃越胖越不想动，越不想动越胖，以至于三岁多时，幼儿园老师发现她能跑起来感到特别吃惊，当时班里有一个和她重名的，一个字都不差的小朋友，于是老师对她的称呼就是名字前加个“胖胖的”来区分。去年五一小长假，她快要满四岁时，和两个小伙伴一起出去玩，同伴们的运动能力明显强于她，她追不上他们的滑板车和自行车，竞然急得号啕大哭起来。
意识到孩子的短板后，我开始强化她运动能力的培养。
家长的引导鼓励。我开导她，哭不管用，大哭帮不了她，只能自己练习，才能追得上小伙伴们的步伐。去年夏天，我开始有意识地从幼儿园接她放学后，不直接回家，而是楼下小花园里玩。有一次，我让她练习骑滑板车，因为周围没有一个小朋友，她一个人骑了两下就不骑了。我特别恼火，冲她发飙，“要是不骑，咱们就直接回家！”她其实更想在外面玩，一听我这么说，马上答应我练习。现在想想我的态度有些简单粗暴，对孩子应该讲究方法、策略，让她乐于接受。等她的滑板车骑得很好时，我对她强调，学会骑滑板车了，是不是感觉特别好，让她充分体会到运动带来的乐趣、强调经过练习才能掌握一项技能这一过程。
同伴的力量无穷大。孩子有两个特别要好的伙伴，一听说他们俩周末要去哪儿玩，她就闹着也要去。三个小朋友在一起，必然是你跑我追，无形中锻炼了身体、提高了运动能力。我也经常鼓励孩子，咱们平时多跑多运动，要不周末你们三个一起玩时，你追不上他们了。有时候周末，家长也容易犯懒，本来不打算带孩子出去玩了，另外的两个小朋友一叫一约，孩子特别高兴，一收拾又出发了。水立方、奥林匹克公园、玉渊潭公园、西山森林公园、北宫国家森林公园到处留下她们的欢歌笑语。
配合幼儿园、做好家园共建。应该说这半年孩子运动能力的提升很大程度上受益于幼儿园，孩子的大部分时间还是在幼儿园里度过的，家长要做的就是完全配合、做好家园共建。去年9月份上中班前，孩子从私立园转到一家公立园，这家公立园特别注重孩子运动能力的培养，与私立园相比，面积大，体育设施、户外玩具多、孩子们活动的区域大，中班孩子们有自己的操场、每周有武术课，平时让孩子们做操、拍球、爬行、孩子也从一个球不会拍到一次能拍几十甚至上百，上学期还组织了球王争霸赛、让他们练习花样拍球，有左右手交叉拍、蹲着爬、侧坐拍、跳着拍、单腿站立拍等形式，孩子也逐渐对运动产生兴趣。现在太庆幸去年所作的转园选择，孩子起初还对转园有些抵触，不想离开熟悉的环境，我在心里已做好最坏的准备：大不了孩子不能适应再回私立园。唯一的缺点就是这个公立园离家远些，每天接送不如之前的私立园方便。
现在孩子的运动能力依然不强，只是有了兴趣、能力在逐步上升中，不过她已经敢于接受陌生事物的挑战，今年春天还和小伙伴一起去滑雪，尽管是第一次，有些胆怯，不敢从高处往下滑，但一直坚持了两个小时，不叫累不休息不放弃，这在一年前简直不敢想像。前几天去幼儿园开家长会，经验丰富的老教师语重心长的告诫家长，每个孩子的遗传基因、成长环境不同，不要拿孩子跟别的小朋友横向比较，可以纵向比，与之前相比，多鼓励优点、正视不足。嗯，在当前家长们普遍焦虑的大形势下，应该时不时地用这些话提醒自己。
��作者：涵好有你，文科硕士，四岁宝妈，更多原创内容愿与您分享。
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