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时值“中伏”，暑气正浓，气温有点像蒸笼。朋友的点赞特别是对我文章的点评像冰淇淋一样送清凉，很舒畅。
写文，是要有人读的，有回音是好事，也是鞭策，我得好好写文，才能对得起关心帮助我的读者。昨天在简书写了一篇小文《闷热思雨》，很多认识的不认识的朋友，给予点赞支持，更有戴老师，我的文章627个字，她写了461字的点评文章，让我深受感动，增加了我坚持写文的动力。
戴老师给我小文点评的题目是《为好文点赞》，原点评如下，多溢美之词，我直接搬来，不作一字修改。
文章通过细腻的笔触，将读者带入了一个充满诗意和哲思的世界。文章开头以天气变化为引子，引出了作者对雨的期待和思考，进而深入到唐诗宋词中对雨的各种描绘，展现了雨在中国文化中的丰富意象和情感内涵。
该文巧妙地运用了对比和并列的手法，将不同诗人对雨的感受和态度并置，既有杜甫笔下滋润大地的喜雨，也有李商隐笔下充满相思的雨，还有苏轼超然物外的雨景，以及韦庄、李清照、温庭筠等人对雨的不同感受和表达。这种丰富的情感和意象交织，不仅展现了雨的多面性，也反映了人们对自然现象的不同感受和理解。
文章的后半部分，作者将注意力转向了雨的实际降落，描述了雨中的景色和自己的感受。通过亲身体验雨的力量和美丽，作者引发了对人生的深刻思考，认为只有经历了磨难和挫折，才能见到人生的美丽和希望，如同雨后天空中出现的彩虹。
整体而言，这篇文章不仅是对自然现象的描写，更是一次深刻的文化和哲学思考。通过对唐诗宋词中“雨”的引用和分析，作者展示了中国传统文化的深厚底蕴和对自然与人生的独到见解。文章的语言优美，情感真挚，充满了诗意和哲理，是一篇值得细细品味的佳作。
戴老师从中国传统文化和哲学的高度对小文的点评，让我脸上发烧，都不好意思了。
戴老师退休前在银行部门工作，比我大几岁，是个知心姐姐，是非常温和的资深美女，说话慢慢的，很有条理，我习惯喊她老师。她不仅工作做得好，乐于助人，面对困难，积极应对，最重要的特点是好学，善于总结规律，学什么精通什么。
有一次，我请教她如何辅导孙女数学，她直言相告，小学数学最重要的是搞清楚0到10数字的变化，真正掌握了它的变化，小学数学问题迎刃而解。现在我经常和不到4岁的孙女玩数字游戏，她是老板我是顾客，我们买卖东西，她很快能掌握0就是没有了，3可以组合为1和2,2和1,1和1和1,3和0等多种变化，她并不知道这叫排列和组合，但是她觉得很好玩，这就够了。
人生进入花甲之年，懂得了这样的道理：每个人心中都装着特长。有人上知天文下知地理；有人熟知历史文化；有人善于精打细算。尺有所短，寸有所长，只要虚心交流就会受益无穷。从戴老师为我的小文点评意义上讲，身边有一位知识渊博、热心助人的姐姐真是一种好缘分。
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