2018年10月14日 孩子，比我们更有创造力；要学会放手
1、发生了什么：今晚，我们一家四口去享受了我们约定的每周一次的【特殊时光】，每周日晚一起外出吃饭，然后一起去太古汇的方所看书1小时。因为今天我去上课不在家，所以晚上还要复查女儿的功课完成情况，需要看书后按时回家。
2、我的感觉想法是：平静、愉悦。能和孩子每周一次享受这样的时光，真好！这是属于我们的仪式感。
3、我猜孩子的感觉想法是：开心（一路都在蹦蹦跳跳）！希望每周都能有这样的时光。
4、我的觉察是：需要提前跟孩子做好约定，记得用启发式提问。
5、我是如何运用所学的：
【提前约定】，孩子们，我们快要回家咯，还看几分钟书呢？孩子们说：我还想看一会儿。我说：五分钟好不好？你来设定定时。女儿：六分钟吧，六分钟我们就走。六分钟时闹铃响起，孩子们放好书跟着我们一起离开了方所。
【启发式提问】，我对女儿说：我们回家有哪些事要做呢？女儿说：要誊写作文（此时其实我想的是，怎么今天一天还没誊写完作文啊！这不是早就应该完成的事么？但我没表露出来）、要检查作业、要洗澡、要录喜马拉雅……我说：有这么多事要做啊，那该做哪件呢？女儿说出了她的安排，将洗澡排在了后面。我说：如果誊写完作文再洗澡的话，头发在临睡前能干吗？女儿说：不能。我：那要怎么办呢？女儿：一回家就洗澡，然后再做其他。
【游戏力】，我先是抱着儿子，脸贴着脸，和他一起离开方所；边问他有什么感觉，他说很舒服、温暖；然后让女儿站着往后仰，将全身力量靠在我手上，我从后面推着她走；最后，我牵着他们的手走。儿子又想到一招，他轻轻往后一靠，让我推他一把，他就飞快地超前冲去。我们一起讨论这四种抱、推、牵、帮的情形下他们的感受和想法，告诉他们妈妈的感受和想法，让他们意识到前两种情况是大家都不喜欢的，也不合适的。而牵着走和在后面帮助一把他们自己走，这两种方式都是我们共同喜欢的。
6、我的收获是：孩子，很多时候比我们更有创造力！当我只想到课堂上学的“抱、推、牵”三种方式的时候，儿子想到了在后面轻轻推他一把，帮他往前冲的方式；当“电量”不足时又回到妈妈身边“充电”再继续出发。这给了我启发，其实，孩子们的成长过程不更是像我儿子演示的这种方式吗？在父母这里获得前进的动力，然后独自前行。我们不可能一直陪伴着他们身边，牵着他们的手向前走。总有一天，他们和我们会彼此离开。再次验证了正面管教的理念：关注长远效果、关注培养孩子的品格和能力才尤为重要。
今天，上完三个整天的正面管教课程，要进入90天的实践训练营啦。我相信我一定能坚持做下去的！加油自己！
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