奇迹日志‖我给予等同我接收

《我给予等同我接收》

我知道给予和接收是同一件事。给予的喜悦等同接收的喜悦。接收的喜悦等同给予的喜悦。当我喜悦地给予时，我透过完成我的任务去贡献他人而得到治愈。当我喜悦地接收时，给予者透过完成他/她的任务去奉献给我而得到治愈。今天，我给予等同我接收。

...我给予了别人什么？

每次上课，我都会尽量穿职业装和化妆，以较好的精神面貌面对学生和课堂。所以今天下午上了四节课，高跟鞋夹的脚疼。

我付出了劳动，给予了学生知识和我的职业态度。专业课生涩难懂，虽然听课并听懂的人不多，但总有学生会给面子支持互动到最后。偶有学生会背后点赞，对我来说就是一份付出有收获的喜悦。

…班上有部分人上课从不带书，我给予了宽容。

每次都会故作关怀状地问：“为什么不带书呢？是没有书吗？下次记得带书哦！”他们都会不好意思地笑笑。

今天惊喜的发现，有人终于带书了。

…有付出就有回报，我们一般认为都认为是好的事情。今天的导读文章让我从另一个视角来看待。

我曾经做过不太好的事情，可能今天他人也会用同样的方式对我。

比如老公前两天吼我，面子难看里子难受。这也提醒我很久前我也吼过对方。中国俗话这叫“报应”。

不过报应这个词，听来会让人瑟瑟发抖。

高级智慧告诉我：别人给予我的，是在提醒我也是我曾经给予过的。

发现这个发现，给予了我喜悦。

下班路上的风景

第十一天的功课：
最少看待一个人如同宇宙之子。并向此人展示无条件的爱。你会为他/她的存在而感到庆幸。
肯定语句：我希望每一个人都和平。

…向人展示无条件的爱，除了面对自己亲人外，对其他人如何才算是无条件的爱，还没想清楚。

不怒不嗔算不算？

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每天睡前的奇迹日志，仿佛成了一种仪式感。这本书的阅读，作者还有几条建议：

1、按照每个月的日期开始当天的练习

2、早晚复习当天的功课

3、每天践行功课里的内容

4、敞开胸怀接受奇迹

5、每天与人分享奇迹，时刻保持耐性与觉知

奇迹日志‖我给予等同我接收