重读经典第一周，我都收获了什么？

重读经典第一周，我都收获了什么？

文/提子糖果

今年的5月25号，是我来简书一周年的日子。那一天，我收到了简书的祝福信。为了纪念这个特别的日子，我写下了《我在简书一周年总结》这篇文章，总结了我在简书的一些数据和几个阶段。在文末，我对自己提出了期望，希望能尽快在简书渡过第五阶段，那就是文章的质变。

也巧了，就在这时，我们写作营的班长子风藤－涛先生开始正经的给大家布置作业了，在90天训练营的，提了好几次作业系统的事儿，我早就有所期待了。这一次，没多想，直接就接作业，无非是Call一下班长大人，打个“1”了事。

然后我就进到了这个文渊初探的群，与其说这是群，还不如说这是个私塾。因为给我的感觉就是这样，每一天，我们的涛先生会在群里给大家布置今天的功课。这些功课不同于以往，他对字数没有下限要求，反而有上限要求，不超过400字。功课的重点不仅在于写，更在于读。

就这样，从谈“喜不喜欢鲁迅先生”开始，到读《故事新编》，从扩写到缩写再到对比。我渐渐感觉，我开始踏上了一段不一样的写作之旅。

话不多说，谈谈这一周我的文渊初探都探到了些什么？都收获了什么？：

第一大收获，就是开始重读经典。不瞒大家说，上一次读鲁迅，还是在高中，打从上了大学，每次去图书馆借书，路过中国近代作家那一排，我都是看一眼就飘过，总觉得，都上大学了，看那么古板的书干嘛，而是追求潮流，读一些村上春树，安妮宝贝等等。

但是，在写第一篇《你喜欢鲁迅吗？》时，我发现，少年时代读过的鲁迅，其文中的人物竟然给我那么深的印象，当我想到他们的时候，他们就像一个活人，直接站在了我面前。不可否认，大家就是大家。然后读故事新编，因为有作业，我不敢草草读完，而是一字一句的认真读了好几遍，因为只有这样，我才能完成作业啊。当我认真去读这些作品时，我才真正明白，为什么无戒和涛先生都鼓励大家去读鲁迅。因为，他真的就是很厉害啊！那些描写是那么得高明，人物形象立体，就像直接站在你面前一样，甚至连他的身高，神态你都能想象的到。就像老师说的，读口水文学，读网络红文，还不如直接读文学大家。

第二大收获，是学会了做减法。以前每次都要求自己更文必须超过1000字，然后又要求自己超过2000字。每次写的时候，总是不自觉地看看右上角的那个数字，当已经达到了字数目标，就有点不想写了。而如果还没有达到，就莫名的又写上几个可有可无的字，几句可有可无的话。却并没有以文章本身的优劣为第一标准。

而这一次先生前三次的作业全都要求了字数上限，并且只能在公众号端留言交作业。公号的留言不能超过500字，你想蒙都蒙不过去。我心想，切，这少写还不容易吗？没想到，做减法，比做加法难多了！你要用极简练的文字，并且要讲清楚故事的来龙去脉，感觉随便一写就超了。于是，我就删啊，光删不行，还得大改。但完成之后，我发现，真的真的是有很多废话，有很多可有可无的句子。只有学会大刀阔斧，有勇气删掉冗余文字，你的写作水平才能更上一层楼。

第三大收获，是自己对写作的态度变得更严谨了。班长涛先生是一个很严谨很认真的人，从他给我们布置作业的方式上就可见一斑。当我看到他在私塾里不留情面地批评学生的文章不合格，不用心时。我对这个私塾里布置的作业就不敢有丝毫怠慢了，一怕辜负了先生的用心良苦，二怕被钉在墙上骂。

这几天刚好赶上我四天的封闭式培训，我可以用来写作业的时间只有清晨和夜晚。有几次，我真想回来倒头就睡了。可一看到大家都那么积极，纷纷都交作业了，我也不敢拖后腿。还是乖乖打开电脑，认真地阅读先生布置的文章，构思写作。有时候，写完了，再看看有没有不好的地方？再改！有没有的地得的低级错误？再改！有没有文不达意？再改！有没有一逗到底了？再改！自己满意了，才敢发出去。经过自己的一再审核，自己就能把一些基础问题修正过来。这时，老师点评也不会只点评这些基础问题，而是会点评真正写作上的问题。这对自己无疑是大有益处的。

我的收获就说到这里。最后，真的要感谢涛先生，涛先生是一个有情怀的人，他有着自己的文学梦，也想带领更多的人走进真正的文学。感恩在写作的关键阶段，遇见了他，我要紧跟先生的步伐，努力实现我的第五阶段，写作之路质的突破。