鞠老师是体育老师。他教同学们做广播操，讲解示范的每一个动作都很到位。他个子高，偏瘦。经常戴一副墨镜，不苟言笑。虽很严肃，但不失幽默。广播操第一节有一个动作是脚尖点地，同学们可能听得不仔细，也可能是故意为之，总有许多人在崭新的绿色草坪上狠狠地跺一脚或踹一脚。鞠老师见此情景，说：“操场上的草坪是塑料的，有的同学用力也太大了，恨不得要把草坪踩出一个洞来！”话音刚落，同学们“哄”的一声全乐了。一个同学嘀咕道：“鞠老师可真了解我们的心思呀！”
鞠老师有个雅号“局（鞠）长”。我觉得这个雅号取得很好。古小有好几个老师的昵称或雅号给我留下了深刻的印象。
我听到有人称汪育香主任为香香；有一个老师姓常，别人都亲切地叫他“长城”。还有个老师叫“荣荣”，起始我以为是个女老师，后来才知是个年青的男老师。他精通电脑，擅长摄影。每逢学校有大型活动总少不了他忙碌的身影。我来的第一学期学校举行了合唱比赛，我们班的《铃儿响叮当》有机会进入决赛。只是歌曲稍短，评委老师建议唱两遍。音乐伴奏要重新合成，这对我来说是个难题。网上又没有现成的可用的伴奏，这可怎么办呢？在音乐老师的引荐下我请教了“荣荣”老师。谁知这对他来说是小菜一碟。他花了不到一节课的时间，就按要求重新合成了音乐伴奏。
肖天雷老师，我初听到他的名字，想起了“地火”，天雷地火，何等惊心动魄。别的老师告诉我：“我们曾专门学习过‘天雷精神’。”我只当老师们是说说玩儿的。
然而他身上确有一股精神，第二学期我算是见识了。为迎接义务教育管理标准示范校的验收，学校按排给每个人的任务都很多。肖老师似乎更多，他是班主任，班主任一块的事一件不少；他是语文老师，语文老师后面的活动比其他科的要多；他是软笔书法社团的指导老师，要布置书法展板N块（我有幸成为硬笔书法指导老师，布置一块展板要花的时间与精力我是领教过了，而且不成什么样儿）；他是打印室的打印员，要负责每一个老师各个口子上的纸质文本的打印。我只是个班主任，已忙得焦头烂额；肖老师这么多事，我看他却气定神闲，有条不紊，样样做得好，件件不落在别人后面。一日早读课，我去请他打个材料。来到他们班上，同学们正专心致志地进行英语早读。而肖老师竟然坐在学生中间检查学生的英语背诵。那一刻，我打心眼儿里佩服：这个肖老师真是负责。他们班各科成绩均名列前茅，多亏了他这个班主任什么都“抓”。
这个肖老师还很幽默。高年级办公室的四位老师，将办公桌重新摆放，四张一组，两两对齐对面坐。这样，英语组的四位老师陈梅、翁义霞、羌婷、吴建东恰好坐到了一起，便于他们交流讨论。有老师说：“我们没有得到学校领导的指示，就私自调整，不太好。”肖老师说：“有什么担心的。你看，吴校长（当时古小的校长是吴大龙，此处用来调侃吴建东）一声令下，陈校长（当时古小的副校长是陈贵芝，此处用来调侃陈梅）认真执行，横小来的翁校长（当时横小的校长是翁新阳，我和翁义霞、王磊三人正在古小交流，此处用来调侃翁义霞）督工，还有个羌婷羌（像）校长，他们英语组全的！”大家听了，哈哈大笑。
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