今年暑假我们在CCTALK上面聆听了唐晓勇校长的讲座，我深有感触，坚定的认为，在接下来的教学工作中，我们要以极高的热情拥抱新技术，积极主动的进行课堂改革。
一、技术发展是推动课堂改革的社会背景
随着社会的发展，尤其是信息技术的迅猛进步，人们的生活包括老师，学生都发生了巨大的变化。以手机平板为代表的移动互联网无所不在，传统的教学方法也受到了前所未有的冲击，学校管理者以及老师有的时候在面对学生用手机这个问题上，头疼不已。难道在学习跟信息技术之间就没有缓冲地带，不可以融合吗？
新技术不断出现，让传统的学习环境以及老师的教学设计在有些时候仿佛不那么能够吸引学生。在信息时代成长的孩子是技术的用户，他们每天都会通过手机，电视，平板来接受和处理各种各样的信息，他们对信息的接受程度要比之前的孩子更加优秀。那么就促使我们教育从业者从教育本身出发利用技术进行课堂改革，让学生在课堂上不仅成为信息的倾听者，更是信息的处理者。
拥抱技术，改革课堂(七月份作业)
二、技术发展让课堂改革成为可能
1.互联网技术的发展，让师生更平等
在移动互联网全方位进入我们生活的社会背景下，师生之间的关系更加平等，而不是之前所，见到了课堂只有老师讲，孩子听偶尔的问答。有的时候老师所传递的知识，孩子们在互联网上也获得了相应的信息，进行对比之后他们会产生疑问，这样跟老师会有更多的互动的空间，在这种背景下，教师不再是知识的唯一的提供者，而是一个更加全面的领引导者，协商者和共同的知识获取者。老师跟孩子们一起在获取新知识。虽然由于这一个因素，老师对知识的垄断地位被击碎，但是客观上让孩子们更加主动的去获取知识，这就使得教学中的氛围更加平等，让孩子们跟老师的关系也更加亲近，老学生们也更加主动的去表达自己的意见。
2.课堂改革有了新工具
由于新技术的出现，教学过程中有了更多的工具可用从而对教学的各个方面都产生了更多积极的影响。它让整个学习过程中，在资源提供、教学情景设计、学习表现评价体系更加全面，更加具有综合性。
在传统的教学过程中，从教材到课本到孩子们的练习册都是纸质的，比较单一，学习的内容也只是限于图片和文字，内容相对单调。而新技术让教学的内容更加多元化，不仅有文字图片，还有声音、视频等等多维度的资源。可以让教学内容更加丰富，让学生们在对教学内容的吸收上具有更多的选择性。在学生与老师的沟通方面，新技术也突破了原先的面对面或者纸面上的沟通。及时通讯工具的产生，让师生之间的沟通更加具有及时性，便捷性，频繁性。
拥抱技术，改革课堂(七月份作业)
三、在教学中我是如何运用信息技术的
这学期我在讲年月日的这节课利用了ppt 进行教学，首先出示了全年的重要的节日图片，让学生说出是什么节日，同学们分分举手回答，兴趣高涨。小组合作学习的过程中，我将2015年和2016年的年历以表格的形式出现在白板上，让同学们在小组中进行观察和对比，通过在小组里交流，同学们很快的完成了表格，并且掌握了年月日之间的关系，有效的提高 了课堂效率。
听了王子老师的小年糕小程序的讲解，我试着把孩子们这学期以来获奖的照片制作成视频影集，刚开始照片上传成功了，可音乐选的似乎不符，我又摸索着换一首好听的配乐，居然成功了，就这样我又选择了合适的模板，结果做出来的影集还算满意。我把影集发到了家长群里，孩子们看到了自己获奖的照片，与家长交流获奖情况和获奖时的喜悦的心情，这样大大增进了他们之间的交流，从而提高了孩子们的表语言达能力。同时家长们看到孩子们的进步，也为孩子们感到高兴。
王子老师还介绍了很多极简技术和小程序在教学中的应用，如：小彩蛋、株洲市天元督导、找模板、聆诵等，这都有待于我慢慢地去学习，希望在下学期的教育教学中能更好地运用，让课堂变得更加高效。这真是小技术，大应用；小窗口，大世界；小直播，大舞台。在互联网时代，信息技术必将成为我们教学的好帮手。
拥抱技术，改革课堂(七月份作业)
技术发展是一个不可逆的潮流，而课堂改革也是迫在眉睫的教学需要，所以，作为老师要更加主动的学习技术知识，了解更多的技术应用，引导孩子在当前技术发展的潮流下能够获得更好的发展。
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