海美，湖美，心更美

大海的平静之美（网图）

01

又当了一回小读者。

小学时，曾在语文课本中，读到过冰心先生的《寄小读者》，现在想来，不知是其通讯之几了，也不知是何内容了。

今翻开冰心先生的《寄小读者·通讯七》，如文中提到的小朋友一样，我很虔诚地读完了全文，如同读一封远方姐姐的来信。

作者写此文，正值二十多岁，对于“亲爱的小朋友”来说，她不正是一位可亲的大姐姐么？

以姐姐的口吻来说，以书信的方式来写，全文就变得是那么的亲切，那么的柔情，那么的温馨……

02

冰心的这篇散文，以两个时间段写的小文予以组合，一则是写于日本神户，一则是写于美国波士顿威尔斯利慰冰湖畔。两段小文，分别描绘了不同的见闻。一是海，一是湖，各有特色，也各有韵味。

作者写此文，若问她是爱海，还是爱湖，作者也难于回答。正如她在文中所说：“海上半月，湖上也过半月了，若问我爱哪一个更甚，这却难说。”作者虽难说出口，但在她的笔端，在她描绘的海景湖色中，却饱含了深情，给出了答案。

读着清新隽丽的文字，你能感觉到冰心细腻清澄的情感，感受到作者在远离祖国的日子里，眷念故乡、怀念母亲的那种情怀。

读着通俗晓畅的词句，你能感觉到海的空灵妙景、湖的柔媚夕照，感受到作者柔情似水的温馨和那颗至善至美的心灵。

作者笔下，海美，湖美，心更美！

03

“一望无际尽是粼粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。”这描绘的是海的平静，如明镜一般。作者自幼生活的福建长乐，属于大海之滨，而她却没有看见过海平如镜。一个比喻“舟如在冰上行”，就分明突出了海的平，海的宁静。

“海水竟似湖光。蓝极绿极，凝成一片。”“自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。”这是对海水的颜色描写。通过金色的阳光照射，平静的海面，颜色变得斑澜起来。此时的作者还感叹自己“恨不能画”，写不出海的空灵妙景来。可就是作者的这几十字描写，让我们看到了大海的静美、色美，仿佛身临其境一般。

如果说，白天看到海的胜景，让作者欣喜，让作者感到船上生活，是如何的清新而活泼，那么晚上的海景，则让作者思念的情愫油然而生了。

“银河一生星光，照到深黑的海上。”“繁星闪烁着，海波吟啸着。”在这双星渡河之夕，作者看到银河、繁星、漆黑的海面、呼啸的海波，想念家乡的惆怅心情，也就自然而然地在心底萌发。楼下是人声笑语，而楼面上的作者则是“凝立悄然”，“感 到家乡渐远”。在这里，作者运用对比，以“人声笑语”和自己的“凝立”相对衬，渲染念家恋故土的心境氛围更加鲜明。

航船走得越远，思乡的情绪也就更浓。

第二天到达日本神户，众人上岸，而作者因太晚和住在船的最高层上，不便上岸，便在船上欣赏灯光灿然。“天上微月的光，和星光，岸上的灯光，无声相映。”“舟中寂然，今夜没有海潮音。”

如此平静的夜，如此阑珊的光，怎能不令人思亲恋乡？在月光、星光和灯光中，作者“心绪忽起：倘若此时母亲也在这里……”“极清晰的忆起北京来。”

作者怀念母亲、怀念北京的思绪，虽然没有再用文字表现出来，但通过前述海景的一路描写，我们已经感受到了她这种情感的浓烈和厚重。

04

湖上风来，昨夜湖波欲睡如醉已不再现。这是作者写信之日再见到慰冰湖的感受，而悄然坐在湖岸上，开始写信时，湖景是“四围红叶，四面水声”“水面闪烁着点点的银光”。虽是寥寥数语，但给人却是开阔的视野，感受得到宽阔的湖面，微风吹拂，微波荡漾，银光闪闪，树叶倒映，红叶艳丽的湖光秋色。

此时，作者的心情是激动的，她要把美丽的湖景介绍给小朋友，通过拟人手法，用湖水涌动，打击湖岸，淹没潮石这一自然动作来表现自己的心情急切。“一声声打击湖岸的微波，一层层的没上杂立的潮石，直到我蔽膝的毡边来，似乎要求我将她介绍给我的小朋友。”这种写作手法，借物拟人，以情寓景，以景衬情，抒发自己的情感，感情色彩极浓，给人的感觉是舒适而又清新的。

在她的眼中，湖上的景致是仪态万千的。月明，落日，浓阴，微雨，都是她眼中的别样风景。如此风景中，她仍难于慰藉思乡念亲之情，所以她感叹“我的亲爱的人都不在这里”。

在这里，作者重点描绘了慰冰湖的夕照，来寄托她对祖国、故土和亲人的思念。“每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚。将落的金光，到了树梢，散在湖面。”

作者浓墨重彩地对夕照进行重点描写，是想借用夕照把她的爱和慰安，带回到祖国。所以她在文中说：“我在湖上光雾中，低低的嘱咐它，带我的爱和慰安，一同和它到远东去。”这里，远东就是指祖国。它，就是指夕阳金光。

读到这里，怎能不对作者那颗思念祖国和亲人的心而震撼！这是绝妙的一句，也是令人心酸的一句。此时，我突然想起《我爱你，中国》这首歌，想起她的歌词，想起她的旋律……

05

作者描绘完海和湖后，在第二节的文尾，用了一段篇幅来写海和湖的关系以及与他们彼此的爱。我认为这是段总结语。作者总结了海和湖对自己的爱，以及自己对海和湖的爱，实则是借此来抒发自己对祖国、故土和母亲的爱。

“海好像我的母亲，湖是我的朋友。我和海亲近在童年，和湖亲近是现在。海是深阔无际，不着一字，她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低首的。湖是红叶绿枝，有许多衬托，她的爱是温和妩媚的，我对她的爱是清淡相照的。”

海是母亲，湖是朋友。在这里，作者把海比作自己的母亲，也喻为祖国母亲。这母爱也是祖国的爱，走到哪里，“我”对她仍是归心的，“我”属于她的一份子，是她的儿女，走到天边云际，“我”这个海外游子仍不能将她忘怀，“我”的心与她是紧紧联在一起的。

母爱神秘伟大，“我”回报母爱是归心低首。友爱温和妩媚，“我”回报友爱是清淡相照。如此对比相衬，将作者的内心之美表现得淋漓尽致，至纯至美！

这是我的理解，作者隐含在文字中的内心，是不是这样的一种炽热呢？我想应该是的！

大美之内心，比海美，比湖美！

1923年8月，冰心乘船前往美国留学（网图） 冰心笔下的中文名慰冰湖（美国波士顿威尔斯利女子大学 Lake Waban）(网图)