在这一章节中，作者把我国文章分为两种：文言文和白话文。分法简单粗暴，却颇有成效。闭上眼，告诉我，我国文章分哪两种？记不住的，面壁思过。
何为文言文？例如：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
何为白话文？例如：“那啥，大妹子，哥哥喜欢你。”
怎么这样一说，还是文言文意境优美，含蓄。不过，如今快节奏的社会，谁还有时间去咿咿呀呀猜对方的心思呢？从这个角度看，还是白话文交流目的明确。
文中有一个观点：“文章本是代替言语的东西，凡是文章，应该就是言语，不过不用声音说出来而用文字写出来罢了。”
什么意思？文章就是我们把说的话用文字写出来，奇怪啊，说话人人都会（杠精不要拿哑巴举例子），为何文章不是人人会写呢？此时此刻，我脑海中记起韩寒在他的杂文集《通稿2003》中这样说过：“你别看那些看上去写作文很差的学生，好像真要好好学语文才行一样，其实背地里写情书溜着呢”。看来不是不会写文章，关键是写给谁看。要是写给心仪的人看，别说是文章了，诗词歌赋样样精通。所以说，学写作，尤其是有目的的写作，也要有目的地去学习。
文言文肯定不会是我们的目标了。在书中作者也告诉我们，我们现在通用的的白话文，之所以还在学习文言文，是为了阅读一般书籍和其他用文言体写的文章。再者说了，文言文也还是有很多经典名篇的，对于传承祖国的传统文化是大有裨益的。
通过今天的学习，我知道了学写作要学白话文，不是说文言文不好，而是根据社会发展的需要。如果你说，我就是爱读文言文，爱写文言文，可以啊，萝卜白菜，各有所爱，自己开心就好。
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