2019年7月30日你我相约“互加兴成长计划”暑期第四讲！
对比中改变
今天聆听了巩老师的讲座，收获多多！巩老师所讲的“共建”“共享”“共话”“共育”即是家校教育达到了“共情”，同时在网络共享时代的“社群化学习”已经成为一种学习的趋势，所谓社群化学习，就是一群基于共同的兴趣、人物价值取向的人组成一个社群，并有组织，交互式地进行群体学习的一种学习模式。巩老师引领我们有了新的认识。
重在基础
作为我所从教的牧区学校来说，怎样引导我们的家校教育更上一层楼，应该是摆在我们学校，老师及家长面前的新的课题……
教育合力
当前教育正处在由应试教育向素质教育转变的时期，素质教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，学会做人。
教育的目标是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。但由于社会的不良现象、家庭的生存危机、独生子女的“小皇帝”现象、父母的教育方式等都时刻冲击着学生们，特别是教育的实效性存在的问题，使当今青少年普遍存在的几大不良习惯：依赖他人；任性，以自我为中心；害怕承担责任；在交往中容易伤害别人；不爱劳动；在消费中盲目攀比、炫耀；学习不刻苦钻研，常常被动学习；有的甚至还存在对自己、对他人、对社会极不良的行为习惯，这些不良习惯都妨碍学生今后的健康成长。
所以学校，社会，家庭的综合教育，成为造就一代新人的必要条件。而家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，更是学校教育的助手和补充；当然学校也是家长学习提高的摇篮，是学校与家长沟通的桥梁，家长通过了解学校教育，及时掌握学生在学校的动态。
关注支持参与
如何协调好家庭和学校的教育使两者教育形成合力而不是相互抵消，这对每个学生及学生的家庭乃至整个社会都是至关重要的。
阶梯上升
在未来的路上，让我们共同携手，一同担当，努力向前！
核心力量
网友评论