一、概念

一本书（教科书）的构成，一个章节是一个概念，每一章里面都告诉你这个是什么，不是什么，怎么用，不能怎么用，怎么用是对的，怎么用是错的，最后是练习题

1、学习新领域，先了解概念

2、对概念敏感

3、对概念引申（概念之间的关联）

二、逻辑

逻辑是为了理顺概念之间的关联

1、要对概念定义清楚，没有歧义

2、分类要相互之间界限分明，没有交织

3、分类要完整

不完整就会导致残疾世界观。比如非黑即白——被当做辩证法

4、因果

——什么因导致什么果，那个原因是不是真的导致了那个结果

——那个原因是不是唯一的原因

——若不是唯一原因，还有哪些原因

——若不是唯一的原因，那个原因是不是所有原因里导致结果的主要原因

【自己研究】

形式逻辑

非形式逻辑

认知偏差纠正

三、科学方法

如何像作者一样阅读？

重新定义一下所使用的语言元素

名词：用来指称你能够感知的某个人或者事物的词汇

动词：用来描述某个人和事物的动作，能够被感知

形容词：用来描述我们对某个人或者某事物的感知

副词：用来描述我们对某个人或者某事物的感知的感知（程度）

所以，

文章中的名词=作者能够感知到的东西

文章中的形容词=作者对这个东西的感知

四、思考中的病毒——伪装成事实的看法

来说是非之人，非奸即盗，把看法伪装成事实，混淆视听，唯恐天下不乱

不要把看法伪装成事实，也不要被伪装成事实的看法迷惑

【刻意练习的方法】

1、把文章中的事实标记出来，再把文章中作者的看法标记出来

2、确保它的看法有没有证据支撑

五、输出更重要

为了保障写作的质量，就会倒逼着你去对自己的观点和内容负责，你的内容要有依据，依据的来源就是大量的阅读理解

六、记笔记的目的

帮助理解概念

梳理逻辑关联

加深思考

七、如何有效转述

1、认真阅读并理解内容

2、概念结合案例，案例从生活中去找

3、再用对方能听得懂的语言去转述（考虑和分析听众的特点）