一丁点儿教学经验都没有的老杆儿，倒也谦虚。被班里学习成绩最好的学生王福，一番数落之后，不但没有急赤白脸地去解释什么，反而，他竟然露出了三十来颗大白牙，天真的笑了起来。
老杆儿可不只是肚子里，只趁半瓶子墨水的一般人儿。脑子也是一等一地灵光。
与学生之间的几番互动下来，很快就把同学们的学习基础，摸了一个门儿清。
时间不长，老杆儿就把自已摸索出来的独门绝技，也就算是他自己发明的那种纯纯的“意识流”的写作手法，教会了班上的同学。
并不笨同学们，在作文里呈现出来的内容，渐渐地都有了一种，在思维的混沌和无序中，自然生发出来的一种特别接地气的味道。
当然，这就是老杆儿想要的效果。让他的学生们，真正做到让自己的真情实感，自然而然地流露出来。
孩子们的收获，是实实在在显而易见的。只可惜，老杆儿在教学实践中，摸索总结出来的这套务实管用的独门秘籍，当地的主管部门，可并不怎么感冒儿。
导致接下来的情形，不被那些坐在办公室里，只会指指点点，吹毛求疵的人待见，也就顺理成章了。
不得不说，从实事求是的不拘一格，到与墨守成规的格格不入，再到老杆儿这个“孩子王”被彻底下架，一切的一切，都显得格外的自然而然，毫不突兀。
影片中，知青点儿里的所有知青，在老杆儿的档雨不遮风的教室里，硬生生让老杆儿讲的那堂非常非常重要的一课，其实，也就隐喻着一个并不容易就可以轻易改变的逻辑。
从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚讲故事，讲得什么呢？
从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚讲故事，讲的什么呢？
……
影片的结尾，王福的那篇想到哪里，写到哪里，用看似混沌的思维，和杂乱无章的语言，组织起来那篇纯粹意识流的作文《我的父亲》，让很多人泪流满面。
我的父亲，是世界中力气最大的人。他在队里扛麻袋，别人都比不过他。
我的父亲又是世界中吃饭最多的人，家里的饭，都是母亲让他吃饱，这很对。
因为父亲要做工，每月拿钱来养活一家人。但是父亲说，我没有王福力气大，因为王福在识字。
父亲是一个不能讲话的人，但我懂他的意思，队上有人欺负他，我明白，所以我要好好学文化，替他说话。
父亲很辛苦，今天他病了，后来慢慢爬起来，还要去干活。不愿失去一天的钱。我要上学，现在还替不了他。
早上出的白太阳，父亲在山上走，走进白太阳里去。我想，父亲有力气了。
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