培养狐狸思维

培养狐狸思维

    公元前七世纪，希腊诗人阿尔奇洛克斯(Archilochus)提出，“狐狸知道很多的事，刺猬则只知道一件大事。”当受到威胁时，狐狸表现地非常灵活，它想到一个聪明的办法，能够灵活巧妙地去应对这件事情。然而，当刺猬受到威胁时，它永远只会以一种方法来对应：卷成一个球。狐狸机巧百出、通晓百科，而刺猬一计防御、见解深刻。这是耶鲁大学官网最近发布校长彼得·沙洛维致新生的演讲中讲述的一个故事。

  在沙洛维校长看来，狐狸和刺猬成为两种对称出现的学习者代表，“狐狸以天下之事观天下之事，刺猬以一事观天下”，狐狸寻求广泛的知识，刺猬向内追寻世界的根本原则。我们要如何寻求自己的求知之路？

  哲学家柏林认为，刺猬坚持一种普遍原则，万事万物都坚持用一种理念来解释。而狐狸追求更多知识，无论是相互矛盾的或是连接的。

  沙洛维建议求知之路多效仿狐狸。通过学习，你可能会用某种观念或方式来观察这个世界，但是多学习不同人的思想、多考虑不同人的观点。尽量都去尝试一下，然后找出什么是最适合自己的。

  为什么沙洛维推崇狐狸呢？狐狸不仅从他们认同的观点中获取知识，对于一些他们不同意的观点，狐狸也会说“带走”。狐狸是灵活的。面对挑战时，他们不仅可以做出更好地反应，甚至可以预测到将来可能会遇到什么困难。

  沙洛维希望耶鲁学子像富兰克林、莫里、霍珀和许多其他的狐狸一样，将以广泛而灵活的方式开拓思维，学会谨慎地思考，怀疑简单的答案并获得知识。接受磨练，学会如何有效地与他人合作。用耶鲁的宣言来说：“改善当今世界和未来……”

  我们都知道，中国的刺猬很有传统，明哲保身几乎成为民族基因，内求安逸和逃避挑战成为文化沿袭。看到沙洛维校长推崇狐狸，鼓励耶鲁学子成为狐狸，开拓进取，怀疑一切，挑战权威。其实这是东西方两种思维方式。

  我们的邻居日本，在近代国家道路抉择时毅然选择先进，全面学习西方，甘做小学生，国家发展思维脱亚入欧脱亚入美，结果成为亚洲乃至世界强国。典型的狐狸！狐狸说：“我想仔细地倾听，去参与、去探索，用我的好奇心，最终超越别人！”日本果然超越地区老大。

  反观我们，以天朝自居，洋洋自得，常常对自己之前的理论过于自信，即使面对压倒性的证据，也不愿意相信自己是错误的。如同刺猬一样，他们坚持着让他们成名的某种观点，不屑于了解与信仰相悖的新信息。结果甲午战争、巴黎和会、14年抗战、10年文革的惨痛教训让我们知道，不开放不改革不学习先进，国将不国！曾经的中国是典型的刺猬，如今的四十年，狐狸学的很像！

  沙洛维校长说，耶鲁大学提供的人文教育，最厉害的一点是将学生从追求狭隘的、以职业为导向的学习计划中解放出来，享受思想自由。学生可以选择各种课程，了解不同领域的人是如何思考并理解这个世界的。导师会介绍一些别人的观点，并且要求学生进行批判性思考。导师们更期望学生能够对一些正统观念提出质疑，而不是一味地认同某种观点。这项工作将充满挑战，但是解放思想、令人振奋。

  这种教育是狐狸教育，培养狐狸！

  开学季，沙洛维带给我们狐狸的思考！

培养狐狸思维