看了一个短片，故事中的小女孩是不幸的，可她却又是幸运的！女孩的舅舅是那么理解人性，热爱生命，我被这个短片触动 。
女孩的母亲是个天才数学家，从小研究数学。外婆很强势，控制欲很强，外婆让女孩的母亲按照她设计的生活方式来生活，沉浸在数学的学术研究当中。女孩母亲因此不懂人情世故，无法识别好人坏人。后来认识了渣男，才一个月就有了小女孩，渣男得知她怀孕后逃走。外婆在得知她意外怀孕后，就与她断绝了母女关系。后来她生下女孩，最终崩溃抑郁而死，女孩留给她的弟弟抚养。
舅舅爱女孩，希望她能够像普通人一样平静幸福，活出自己的人生，而不是像她母亲那样，虽有数学天赋，却在其母亲的逼迫和控制之下进行数学研究，无法独立自主过自己想要的生活。
舅舅让女孩上普通的学校，而不是去天才班，绝不上特殊学校。他要女孩能够学会与人相处，有丰富的人生阅历，而不是像她母亲那样在外婆逼迫之下，用眼泪著作数学学术论文，以至于情感发育不成熟不健全，最后抑郁而终。舅舅不想女孩重蹈其母亲的不归路，舅舅想让女孩绽放出她生命的本色，可以美丽，但不需要为了别人而惊艳和妖娆。那种绚烂是毁灭性的，是致命的伤害！舅舅虽然不富裕，但他懂得教育的意义和真谛，他理解人性，舅舅的爱闪耀着生命的光辉和人性的美！
女孩的校长告密外婆，意外发现女孩的数学天赋。这时外婆突然想取得抚养权并亲自照顾她，为了完成女孩母亲未完成的学术研究和著作，外婆只为了实现她自己心中的目的。
舅舅说，外婆逼死女孩的母亲毫不怜惜。现在又想让女孩儿和她母亲一样，在外婆的控制下去过毫无自由的生活。
女孩才七岁喜欢研究数学课题，她见到外婆支持她学习数学，舅舅反对。她说她喜欢外婆，但却不想与外婆住在一起。法院判女孩寄养在别人家。外婆捣鬼，来到寄养家庭中花重金培养女孩学习数学。
舅舅后来把女孩母亲完成的数学学术论文拿给外婆，以此来和外婆谈判，想换回女孩的抚养权。
此时影片中外婆的沉默与反省也把我们带到了深深的思考之中。外婆这个强硬的女人 ，此刻她想到之前她从未考虑过自己女儿的感受，女儿在她的强制和压迫下生活着。虽然完成了学术研究的论文， 但是每一页论文的稿纸上都浸着泪痕。其实这个论文早已完成，却一直没有发表，说要等老太婆死后才会发表，就是不想让她母亲满意，不按她母亲计划去做。可见，数学家是多么的恨她的母亲呀！外婆在反省中体会到自己女儿的痛苦之后，这个强硬的、非常有控制感的女强人终于哭了。
“教育从来不是偏执的偏向一侧。”
“我绝对不反对天才。但我反对制造天才，这实际上是在扼杀。”
因争夺抚养权，外婆找来女孩生父。多年来这位父亲从未见过她一眼。女孩面对父亲伤心至极、痛哭流泪。
舅舅把他带到妇产医院，看到妇产科门口人们焦急的样子，听到医生说婴儿出生时，大家欢呼雀跃。舅舅告诉她，“在你出生的时候，我们大家也都是这样开心的庆祝你降生。”女孩儿这时才开心的破涕为笑。舅舅让女孩知道她很重要，这个世界欢迎她，家人爱她珍惜她，而不是她生父那样不闻不问觉得她一点也不重要。
这就是她的舅舅，虽然没钱，却用其自己的方式让她感受到最好的爱，看到这里是不是很感动呢？我感动舅舅对女孩的真心的疼爱。感动舅舅对生命的理解关爱和付出。
几经周折，舅舅终于和女孩团聚，并取得了抚养权。女孩说她再也不愿意离开舅舅。舅舅后来也帮她做了很好的安排，上午带她到天才班学习数学，下午她和小孩子们在一起玩耍打闹，这样智力和情商的培养就做了一个很好的平衡。从此女孩不用像她母亲那样，只生活在外婆的高压控制之下。 她有自己的爱好，可以快乐的做自己想做的事情，不用看人脸色、委曲求全、生活在别人的控制之中。
人都有自己说算的需求。一个人过分的追求控制感，就像外婆那种人，他的童年一定是不幸的，她一定从未有过自由，一直生活在被别人控制的生活当中，所以她成年后就过分的需求“权利感”与“控制感”。她以爱女儿为名，行的是控制之权，看似为女儿的未来发展做考虑和打算，实际由女儿来实现为自己而活的目的。她并不是真的爱孩子，而是真的很自私。
每个孩子都应该有自己的人生，而如把孩子的生命价值和她的生命价值捆绑在一起，要让孩子替她活，替如努力，替她做她想做的事情 。这样，她女儿如行尸走肉般的生活、搞数学研究。实际上是替她的母亲实现梦想。
一个人不能做自己，就仿佛没有灵魂的空壳儿，于是痛苦就产生了。有的人为了争取自己的自由和权力，极度渴望做自己，最后甚至以死相逼走上绝路，这是向控制他的人，发出的最后警告与打击，也是绝望中的求助手段。看看现在的新闻总是会有各种各样的痛心报道，小小的孩子抑郁自杀、想不开走上绝路。为什么大人们还是感受不到孩子们内心承受了怎样的风暴？控制严苛至极，有的以死相逼，大人仍说这是为了孩子好。
我们每个人都有自己的灵魂，生来都有自己的使命，家长应该帮助孩子找到他的梦想，并在他奋力追梦的路上扶他一把，支持一下 。逼迫控制有反作用力。
而让孩子按照家长的方式去活，替家长去实现家长曾经实现不了的梦想，这是在扼杀孩子的灵魂，要孩子的命！
我们生活在一个一个焦虑的时代，总觉得危机四起，又想到孩子们将来竞争会异常激烈，工作会更难找。于是就让孩子们苦命的学习各种技能，上各种培训班。
他们游走在各种培训机构，脑子里充斥着各种知识，他们很少有玩的时间，甚至他们现在都已经不会玩了。不信你和孩子说，今天给你一天自由支配的时间，没有补习班。你看看他们会做什么呢？大多数孩子都会拿着手机在家里不停地刷视频，或者打游戏。
孩子们在无童年。从童年起，他们就已经失去了真正意义上的童年。他们生活在我们精心的安排与照料之中，他们渐渐忘记了自己是谁，偶尔会挣扎的控诉我们的“控制”。他们的要求自由和快乐，我们又有多少回能够真的支持呢？ 有的时候，这会演变成家里的一场战争，战争过后，还是家长继续控制，孩子们依旧憋屈委屈的生活。
我们何尝反思过我们到底要不要给孩子一个彩色的童年，给他们一个有期待的梦想？我们是希望他们长成我们希望中的模样？还是爱他，允许他成为他自己，让他自己主宰自己的人生呢？
你是要制造一个天才出来？还是要看着一个天才打造属于他自己的梦想呢？
未来“天才的梦想”就在你手中的“控制”与“不控制”之间。各位家长，你准备好了吗？你是否准备好，如何把握这“控制”与“不控制”呢 ？
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