“快点吃饭，鼓捣啥呢，别瞎玩！”
“你作业写完了吗？没写完，画什么呢这是？！赶紧写作业！”
这些声音熟悉吧？我们当父母的平时是不是经常这样催促孩子？以前是爸爸送大宝，每到早上出门前的那段时间，家里就充斥着急促高声的催促声、斥责声，紧张、焦虑的味道弥漫在空气中，搞得我这个旁观者都很不舒服，紧张不安。所以最近两周我下定决心，不让爸爸管了，我来送，这种味道才散去。
焦虑急促地提醒孩子要快点、不要玩、不要发愣、不要做无关的事儿等，我虽然觉得不舒服，也觉得对孩子来说不太好，却不太能说得清楚为什么不好。直到今天看了吴军老师的著作《见识》，才恍然大悟。
因为，这样的焦虑，可能在不知不觉中扼杀了孩子的“诗意人生”。
何谓“诗意人生”？吴老师从《红楼梦》开始谈起，林黛玉就是“作诗的性格”，而薛宝钗则是“做人的性格”。宝钗很会做人，情商很高，做事周全。
作诗的性格则相反，它只要意境、浪漫、唯美和理想，同时不失率真，它对世俗的美德会不屑一顾。
宝钗会做人、有美德，黛玉则是有诗意、有灵性。若是太讲究功利、太讲究做人，纵有金山银山，也是乏味无趣的。所以，世界上不能缺少黛玉这样以生命作诗的人，否则这个世界就太庸俗了。
人有两个上帝赋予的特殊天赋是机器无法取代的:一个是艺术的创造力和想象力，另一个是梦想和浪漫的情怀。
这令我想到浩浩生活中的几件小事儿，在爸爸看来的“磨叽拖沓”之中其实充满了灵性和诗意。
比如，今天早饭时浩浩在碗蒸鸡蛋羹里创造了一个“游泳池”——挖了一些鸡蛋羹后发现中间是个坑，于是他把豆浆灌进坑里，一个私人“游泳池”就做好了。
比如，浩浩在做好了四个手工折纸“心”后，自己玩着玩着，不知道他怎么搞的居然把这四个心拼到一起了，很巧妙，就像个盛开的花一样，中间画上几笔就成了花蕊。
别让你的焦虑扼杀了孩子的“诗意人生”
比如，送浩浩去学校，那天看到路边花树掉落一地的花瓣，浩浩说“妈妈，咱们周末来捡花好吗？”我问为什么，原来他是想把花瓣收集起来，再用乐高拼个筒子，把花瓣装进去。多美啊！
又比如，浩浩最近经常念叨无厘头的打油诗，“奥特曼奥特曼，飞到凌晨五点半，五点半打炮弹，炮弹炸得稀巴烂，稀巴烂炒鸡蛋，母鸡吃了不下蛋！”
......
这样的童真时刻多么宝贵、好玩！
但在目的性很强、时间观念很强的大人眼里，这些都不重要，甚至他们是不屑于给孩子机会去表达他们正在忙的“闲事儿”的。虽然吃饭、上学、做作业这些都很重要，也的确要有时间观念和主次观念，但也请给孩子一些“瞎玩”的时间、自由创造的空间，那是他们的灵魂在跳舞。强拉硬拽、不许发呆不许发散，凡事都要快快快，只做“有用的”事情，这样的氛围下，孩子很难“诗意”起来，他们的想象力和创造力都会被压抑下去。
为什么我们的祖先现代智人在和各种人种的竞争中最终胜出？目前比较确定的答案是，我们的祖先是唯一具有梦想能力的物种。这个天赋传到了林黛玉的身上，也传到了我们每一个人的身上，我们必须要用好它。
孩子不仅要做人，也要作诗。在日常互动中，请给孩子的“诗意人生”留一些空间吧，不要用成年人无时不在无处不在的焦虑把它扼杀。人啊，请走慢一些，等一等你的灵魂！
网友评论