看完电视剧《胡雪岩》，不得不佩服他的为人处世之道，回头听了曾仕强教授的评讲，更是对“人之所有尊贵，是因为有人情”的话印象深刻。反思我几乎40年的人生，不管是在生活中，还是在职场上，都表现得很不得体，很砸自己的脸面，是个任性且不成熟的人啊！
目前最让我愁苦的可能是班级的问题了，现在班级处于什么状态，我不了解，更准确地说，不想去了解，因为一方面了解不全面的，还花费很多时间精力，得不偿失啊！一方面，了解了又怎样，懒惰的依然会懒惰，勤奋地依然会勤奋，对学生的作用不是很大。更何况，我了解了，学生未必会配合，每个人有自己的想法，还是60个人的班级呀！当然，我会偶尔关心一下，分批地关心，起码知道他们的学习情况，知道他们的想法，更重要的是我要他们知道老师发自内心的关心，并转化为学习的动力。
除此之外，在班级建设中，我没抓住科任老师的力量，没有统一思想，达成共识，首先我自己都没有意识，没有清晰的想法。不止没有共识，还甚至有不和谐的声音存在，比如我的科任老师是一些年轻有更多想法的女老师，他们对班级有一些不和谐的声音存在，他们直接或间接地表达对班级的不满，主要表现在学生的学习风气上、纪律上，认为学生比较懒，认为纪律比较差，不学的学生多。他们觉得我不会管理班级，觉得我太放任班级。
其实，一方面是我自己要想怎么改变，这里需要慎重考虑的，不能随便改，哪里出问题，怎么改，这些都需要好好想的问题。一方面，我有自己管理班级的想法啊，我更多给学生主动性，强调自学能力，就如我对自己孩子的要求那样，即便刚开始没有学好，我也坚信这个很重要，它是真正学习的体现啊！
同时，我逐渐觉得班级就是一个团队，领导班子很重要啊！一定要有关心班集体、关爱同学、乐意奉献、有责任心、与班主任同一条心的学生组成。当然这样的人很少，我需要好好挖掘与培养，但对于不尊重老师，不乐意奉献的人，屡教不懂的学生，我就会更换职务或者直接撤掉职务，不会让他们污染了班级的风气，耽误了班级的发展。当然，毕竟是学生，我选择不公开，给予足够的尊重，说不定以后还用得着他们呢！这就是策略啊！
未来，在班干部选择上，更多采取以人为本，注重培养；在班级管理上，更多的民主，比如制定班级的约法三章；在思想培养上，我要采取更多更直观有效的形式，比如观看优秀的电影、听讲座、开展班会、邀请家长来讲话，使变化真正从内心开始，这才是釜底抽薪方式的方式啊！
所以，我明白了问题，知道了方向，更知道了采取的形式，所以下学期就要有的放矢了啊！加油吧！
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