昨天虽然没干多少活，但是因为随着年龄的增长和一个假期的休息，晚上回家后，仍然感觉到了浑身酸痛无力，看来以后还真需要悠着点干了。
早上来到学校，泡好茶，去班级转了一圈。看到李老师在领着孩子清扫卫生区，我也过去帮了一会儿忙。
根据课程表安排，周二上午我没有课。只是，就算有课也没有发课本，这后勤工作也是有点拖拉，老师们也在七嘴八舌地谈论着这件事情。
学校的工作这两年每况愈下，究其原因还是领导干部的工作作风和工作方法不得法，让老师们寒了心，丢失了工作热情。
那天，校长开会时还在大力宣传说上级领导要加大绩效考核力度，提高班主任工作待遇。有老师私下里还在讨论市里要提高领导干部的待遇，说是领导干部要是班主任老师的1.1和1.3倍……也不知道啥时候能到位。
如今，教育行业存在着一些怪象：部分领导干部并不是凭着业务能力强走上领导岗位的，而是凭借着这样或者那样的关系上位的，更有甚的是越是教学成绩上不去的一部分人混到了领导岗位。
在这样的情况下，又搞这样的绩效考核，真不知道能有怎样的结局！
这不上午，又有一个体育老师因为觉得安排课不够公平，拒绝上课，要跟校长理论！
古语说的好，不患寡而患不均 ，不患贫而患不安！一点不错，有时候，并不是提高待遇就能把事情摆平，关键的是要理顺关系，抚平人心，很多事情才会迎刃而解！
当一个团队的主要领导把目光聚焦在利益上，而不顾民意，不顺民心，却要求下属讲奉献，讲理解，那是根本不可能实现的！
学校是一个事业单位，不是私企，不应该是老板的一言堂，需要听一听民意，了解一下民心！只有情绪理顺了，关系融洽了，干劲才能上来，业绩才能有所提升！
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