首先是要明白两个概念，纠正和修正。纠正是指现阶段思维、行为目标的矫正；修正是一种预防性的建设，针对的是未来阶段将要或者可能发生的思维模式、行为、社会认知及价值观。
要做好纠正，不同的教育机构有不同的方法。社会上现在普遍存在的是以结果为导向，就像治理黄河，哪有灾情就去治理哪，用堵的方式解决。可以看到问题一直存在，反反复复，效果是暂时的，被动的，而且在教育过程中还会挫伤孩子的自尊心，形成情绪对抗和叛逆。其实每个人都想让自己成为一个有价值受人尊敬的优秀的人，只是我们家长缺乏教育的培训，不会教育，简单粗暴，只问成绩，疏忽心理引导，把交朋友式的亲子教育做成了溺爱，导致孩子衣来张口，饭来伸手，没有感恩心，也不会珍惜， 更没有抗压能力，稍不称心就会用各种报复式的行为向家长、同学、老师示威。
我们所做的纠正采取追根溯源，从源头找问题，顺势而为，孩子能接受也愿意接受和改变。我们项目会分析孩子现有情况的形成原因，按着不同阶段，不同心理特征和认知水平，做顺人性的自然疏导，要让孩子有新的正确的认知和思维，纠正过往的行为。
另外每个人在社会中所处的位置不同，也会有自己的心理暗示，我们也会考虑这个因素，因势利导，正确看待社会发展及人生阶段。
自然界本有其自然规律，我们应该是顺应自然规律，而不是违背和破坏自然规律。人的成长本也有自然规律，少年儿童的天性就是玩，而现在的攀比和应试教育，已经把孩子的这种天性扼杀了，那孩子会愿意接受吗？
我们人还有动物属性，这个属性就是为了生存而被动的接受。但不同的生存阶段追求的物质和精神也不相同。比如为了生存，我们学会吃饭；为了取暖，我们学会穿衣；我们被动接受学习教育，为了能有一份工作换取报酬继续养家。当我们能实现相对的财务自由了，过上高于50%普通人的生活时，再追求学习成长才是到了主动阶段。人们在被动阶段时，天性就是懒惰和叛逆，对被动要学的东西没兴趣。那我们的项目就是要解决孩子从被动性向主动性的转变。我们是原理教育，就像西医和中医，西医是“治”，解决急症，中医是“调”，解决慢性病，健康预防。我们做的就是中西医结合，先是西医的纠正，提高学习效率和成绩，后是中医的修正，调理隐形问题，预防未来发生的问题，提前做好心理准备。我们遵循的是顺应自然规律，天人合一，透过现象看本质。
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