让孩子读整本书，实际上也就是让孩子更加全面地感应世界，感应存在。
统编语文教科书创新点之一就是整本书阅读。给我们老师的启示：扩大阅读量是趋势，课外阅读课程化是趋势，读整本书是趋势，亲子阅读、全民阅读是趋势，让阅读成为习惯、成为时尚是趋势。
但是，我们孩子现在普遍存在着阅读困惑，孩子在学习的过程中，若没有学到利用一些方法来帮助自己理解得更好、记得更牢，很容易只会认字却读不出句子，或是只能读出字句的表面意义，却读不出隐含的深层意义。所以，我们四年级语文备课组尝试如何引导孩子有效进行整本书阅读的探讨。
真情陪伴，亲子阅读
开学初，根据四年级推荐书目，推荐学生阅读《草原上的小木屋》《秘密花园》《绿山墙的安妮》三本书籍。提倡学生在家进行亲子阅读，营造爱读书、乐读书的家庭氛围。让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更提供了一个良好的平台，使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行沟通和交流。
名师引领
在孩子阅读的基础上，经过我们组的老师共同研讨，省级教学能手王建宁老师以《草原上的小木屋》这本书为例子，进行了“整本书阅读”课例教学展示活动。在王老师的引领下，组内其他老师也都进行了教学尝试。课堂教给学生阅读方法，学生课后静心阅读，从课内延伸到课外，引导学生有效地进行整本书阅读。
静心阅读，展示分享
经过老师课堂的引导，孩子们阅读有了方法，读书时有了思考，展示形式更加多样化，没有停留在以前只是对字词的摘录。而是通过“情节记录卡”“人物卡片”“思维导图”“故事地图”“成长梯”“启示卡”“读书笔记”等的方式把自己的读书收获与同学们分享，让学生表达能力和思维能力都在阅读中得以锻炼、提升。
本次语文实践活动结束了，但孩子的阅读之路才刚开始，四语组语文教师将继续探究“整本书阅读”教学，带领孩子畅游书海。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。让我们一起捧起书本，让精神食粮滋养孩子的心田，让阅读之花绽放出自己独特的美！
活动感悟
家长：“读过一本好书，像交了一个益友。”这个朋友不断地在给我们奉献自己的能量。
家长：细细的读一本书会让自己上知天文下知地理。今天的活动我学会了怎么样读书，怎么样从书中获取智慧。我一定会让孩子坚持下来，这样他一定会成为一个知识渊博的人。
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