讲礼貌不是因为它“有用”（读书笔记）

  在《东吴相对论。尊重的艺术》这一期节目里，二位主持人谈到：

  其实好多小朋友，并不是不懂礼貌，他们也知道在需要求人的时候，碰见长辈的时候，说“请，谢谢，对不起”但他们一转过身就不这样了。说明什么？说明他不是不知道，而是觉得没有用。他得直接看到有礼的时候对他有好处他才用，没有好处的时候他就不用。我们所讲的“礼”，不是在交易范围内的“礼”，它是一种对人对事一以贯之的状态。有的人在公司里头对上级，觉得有利可图的时候，他会很有礼貌。其实他不是认可这种东西的，这不是他的的行为习惯，不是他的价值观，所以他处于强势的时候，就会粗鲁无礼、无礼的人，缺乏礼仪修养的人，往往考虑问题都是单一的。礼是对于整个生态的一种关注。有礼貌的人懂得任何的结果都不是单一的行为导致的，所以他有一种深入骨髓的敬畏和谦卑。

  我觉得主持人这些话讲的非常好。为什么有些人把礼貌，把对他人的尊重看作工具？对我有利我就给你点礼貌，对我不利我就不讲礼貌了，为什么会这样？我们一般会认为这是品德问题，修养问题。但东吴相对论的主持人告诉我们，不仅如此，这里面还有认知问题，智慧问题。把礼貌和尊重当成工具使用，不光缺少品德，而且缺少智慧。记得我曾经举过这样的例子。有些小商贩，只有看出你决心要买他的东西的时候，才会拿出点热情和礼貌款待你，一旦发现你今天没有买的意思，马上就变脸了。实际上这种人的“热情”和“礼貌”都是商品，要标价出售的。这种人确实没有修养，但是他们更缺少的是 智慧，他们对于顾客没有一种整体的关注，他们甚至不懂得那些顾客明天还会来的，明天他买不买你的东西，与你今天的态度还是有关的。他们的思想真是太直接，太简单，太狭隘了，甚至可以说有点缺心眼。

  家长和教师一定要告诉孩子，对人的礼貌和尊重，不是为了什么具体的目的，而应该是为了自己的心，所谓“诚于中而形于外。”广中福田不是为了收获，广结善缘也不图善报，我之所以这么做，是因为我觉得应该这样，而且我也习惯了这样了。这才是真正的礼。

  读后感：在素质教育中，讲礼貌应该是一个基本素养。这点日本大和民族是做的最到位的，已经成为他们的民族形象。我们很小的时候就被告知要：五讲四美，三热爱等等。我们关于做人的基本素养的教育都存留在口号里面去了。而这些东西主要还是依赖于家庭教育的氛围，父母的言传身教，对孩子的影响是很大的。而在社会中，会讲礼貌，懂得尊重别人的人机会还是会大一点，在卡耐基的《人性的弱点》里面就有很多关于人际交往的一些基本的技巧，我觉得直到今天这些东西还是十分值得我们学习的！人际交往能力也是一种我们能立足社会的重要的能力！

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