让阅读成为悦读

    “书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是全世界的营养品"，读书可以陶冶情操，净化人的灵魂。二零一九年暑假为期近两个月的学习，让我受益匪浅。每周三我都会与时朝莉老师如约而至，共赴阅读之旅！互动交流，方法指导，无不使我们这些阅读期待者如沐春风，如遇春雨。参与阅读兴成长计划我们是快乐的，收获颇多的！

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    读书是为了唤醒完整的，完美的自我，唤醒滋养，收获在二零一九年暑假cctaIk上，转眼新的学期开始了，怎样使自己的班级阅读得到提升，恰好学校也正在深思这个问题。刘校长找到我共同探讨阅读写作，我就想学以致用最重要的，把阅读兴成长计划所学知识付诸实践之中吧！如何开启新学期班级阅读，我做了如下计划。

      一，晨读

      一日之计在于晨，我们要注重早自习时间，与学生共同阅读。我的班级正处于三年级关键阶段，他们更需要阅读知识来丰富写作。虽说日积月累，但这些更需要阅读的大力支撑。古诗词阅读在这个阶段显得尤其重要，那就先从共同读一首诗词开始，我充分利用时老师所教师诗配画方法，让学生动笔，动脑共同努力完成任务。欣喜的是他们出乎意料的完成了古诗《所见》的诗配画内容，让我深有感触。《所见》在琅琅读书声中，自然成诵，完全熟悉。而且配画清晰，有想法，让人如见其境。同时学生的欣赏力，观察力……都得以提升！

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      2，午读一本书，书香满班级

      充分利用午休时间，孩子们吃完午饭，早早回到班级，选择一本自己喜欢的书来读，挑选午读中自己有收获的，或感兴趣的一段分享给大家，我先给孩子们做示范，选择读书中一段，加上语言，动作，表情来渲染所读，激发孩子们的阅读向往。

      学习贵在坚持，午读二十分如果能长期坚持下来，孩子们的阅读能力会得到提升！

      3，互读

      我在晨读与午读基础上，采取互读来促进消化与吸收。二人一组，也可以以小组为单位，让更多的文本走进学生的世界，《十万个为什么》《海底世界》……孩子们收获了很多。

      读书就该在最好的年纪来完成，做为教师要为学生打开阅读兴趣之门，让孩子爱上阅读！