《如何阅读一本书》08次作业@周而佳境

一、 周而佳境-20160302-解读第八章《与作者达到共识》

四个收获

• 1. 沟通的流程。

• 抄了流程图到卡片本后，也学习了从反过来的角度反观自己为啥有沟通不畅的情况出现。

• 沟通从发送者到接收者的过程，包含以下若干环节:发送者明确意图（如所想传递的知识、信息等），经过编码，以语言、文字等载体包装，经过媒介进行传递，接收者接收后，以个人方式解码，以理解发送者的意图。

• 2.遇到难的事情，从简单开始。
  “图难于其易，为大于其细”。财务上遇到了大山般的难题，想到就想去逃避的。这句话醍醐灌顶，转移关注点，不能一下子移走的山，先找到容易之处作为改变的突破口

• 3.找关键词是很重要的能力。
  老大举的例子令我想到提问训练营，也想到自己在答疑等场合咨询时的经历。
  深入了解事物从细节认知。先了解词，再知句子懂主旨明意图等等。关键词是基础是开始

• 4.分析阅读不一定慢。
  复习一下，用不同的速度去阅读。

三个感受

• 1. 哇，是吸引力吗，感恩。
  刚申请了沟通圣经，自从定下年目标，不时关注留心沟通这个话题。这次老大放出这个流程，通俗易懂、回味无穷，正好可以以此为基础去阅读，去学方法、练技能。

• 2. 要质疑作者？
  要的，老大提到我们与作者是平等的。这次读的过程，有的遣词感觉很怪，忽略了译者台湾人用语习惯的差异。但我印象更深刻的是，上一节提到，要在真的明白作者在说什么之后，再去判断评论。这节也强调啦，理解是评价的基础。

• 3. 不求甚解了呢。
  听老大解读“词义”与“词意”、解释“泰半”，发现自己是浅尝辄止的。

二个改变

• 1. 尝试赶在老大解读前，列出自己的“收获”和“初判”，自备之后比对。
• 2. 遇到不解之处，可以查看并参照英文原版，试着用自身理解的词汇替换，以启发思路。

一个行动

之前的章节导图结构整理起来。

二、本章导图

第八章 与作者找出共通的词义@周而佳境