01
什么是好的奖励？是我最近一直在思考的问题。
当然好的奖励，千千万万种，只要你去想，总能想到一些。
正如我在寒假里看管建刚老师的《一线表扬学》，惊叹表扬的方式可以那么多。
前段时间，早上听得到罗胖语音，关于什么是好的奖励，又有了一种新的认识，或者说又多了一个维度的认知。
里面举了一个例子。
说中国的跨国公司在非洲开厂，遇到一个棘手的问题：员工上班常常迟到。
中国公司想了一些办法，其中一个办法，就是为能够按时上班的员工发放奖状，挺中国特色的吧。但是这发奖状也是有讲究的。中国公司和当地政府官员合作，每次发奖状的时候，大张旗鼓、声势浩大地把奖状送到员工的家中，这样一发，身边的人全部知道了。
除了发奖状，公司还在内部建立名人堂，把优秀员工的照片贴到墙上，公司还请当地的媒体进行大量的报道。
这样的奖励，其实是打通了员工的社交网络。特别是把奖励在工作与家庭之间的反馈通道打通了。
为什么以前的人对于一份奖状或者荣誉特别在意，一个重要原因也是因为当时的奖励是打通这个人的社交网络，早些年间，得了奖状，是贴在家里，熟人来家中做客，看到奖状，夸赞一番，口口相传。奖状或者奖励，是口碑传播的起点。
02
我这段时间思考这个话题，也是有一定原因的。
因为我自己恰好也在做打通社交网络的奖励。
比如这个学期，我在班级里建立了颁奖群，根据一定的考核规则，按月确定表现优秀的孩子，并将这些孩子的家长拉群，隆重向家长们宣布您的孩子本月表现优秀您被邀请入月度颁奖群。
建立颁奖群之后，就是家长们一起商量为孩子们准备何种奖励物品，选定奖励物品，我在选择合适的时机，为这些孩子举办一个颁奖仪式。
建立颁奖群，就是在打通奖励的社交网络，把孩子表现优秀的消息直接传递给家长们，并且其他家长也是相互知晓的，不像哪种单独告知的。
而奖励的本质是要将人从一定的网络中剥离出来，让人用着某种特定的殊荣感。不再大群公布，而是再建小群，在小群商议，也是这种殊荣性的体现。
所以，在平时的奖励中，千万不要小看，把孩子好的表现定期告知家长这件事情，它是畅通奖励的反馈通道。
03
最后想到，李镇西老师的一个做法。
那是教书第一年听到的。
李老师在一周快要结束的时候，会给孩子们开报喜单，报喜单的内容是关于孩子本周在学校的良好表现。
但是报喜单的独特之后，在于，孩子要把报喜单带回家，站在家长面前，郑重其事地在家长面前，宣读报喜单的内容，把学校里面良好的表现用一种正式的形式传递。这也是把奖励嵌入了孩子的社交网络。
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