语文赛场
为提高教师掌握课标、驾驭教材、展示教学基本功。我县于12月30日上午举行了紧张有序的“2021年叶县新入职教师基本功比赛”。
钢笔字比赛
本次大赛共有朗读、钢笔字、粉笔字、说课标说教材四个比赛项目。参赛选手逐一进行。
新入职教师个个青春靓丽，魅力无限。一进赛场给人一种青春的张力，让我们迈入中年的评委禁不住慨叹：年轻真好！
“深入其境，方知教材别有洞天。品尝其味，才知略教材魅力无穷。”说课标说教材环节可喜地感受到新入职教师对课标、教材的整体把握和深入解读，参赛选手没有出现前几年的微型课展示，这不得不说是一个很大的进步。通过这样横向和纵向的梳理和整合，教师对教材就有了较系统、立体的认知，就会避免一课一课的碎片化的知识传授和教学。
纵观这次说课标说教材比赛，教师的阐述，侧重于有针对性的理论指导的阐述，但更重要的是体现出了执教者的教学思想、教学意图和理论依据。突出了先进的教学理念，诠释了周全的教学思路，体现了扎实的教学能力，展现了创新的教学境界。
从11位选手的表现可以看出，参加老师都是很重视的，都认真作了准备。大部分教师对所说单元或者整册教材处理比较娴熟，目标明确，重、难点把握准确；多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，能结合学生的情况进行备课，有些教师能在新课标下将课程的内容进行合理的拓展在情感、态度、价值观这一目标上很多老师把握的好，德育渗透效果突出。
可以说通过说课标说教材活动，提高我县新入职教师的教育水平，准确把握新课标，增强教师驾驭教材的能力，使教师明白说教材的核心是“明课标研教材”。教师通过认真钻研教材，可以把握教材中有关新课标及本学段要求，明确这一册这一单元甚至这一课在整个学段的地位作用，弄清楚教材的布局结构特点、编写意图。以此指导教师把握教材重难点，指导具体的教学实践，根据课标要求和教材特点，合理制定教学目标并适用于自己的学生实际。选择恰当的教学方法，合理安排教学程序，教会学生学习的技巧，掌握科学的学习方法。做到有的放矢。可以说此比赛项目是整个赛事的最大看点！但仔细观察选手表现，大多都是比葫芦画瓢，或者干脆拿来主义，对教材解读缺乏个性化的设计……
钢笔字
十分钟的钢笔字比赛也提现了青年教师的深厚功底。钢笔字比赛由教研室统一命题，现场发放题目，在规定时间内完成指定作品《教师誓词》。 整个比赛中老师们全神贯注，精心书写，在小小的纸张上挥洒书写之豪气，力争在作品中表现出自己的最高水平。在横平竖直，一笔一画，一点一捺的书写中，教师享受着书法的熏陶，陶治了情操，平和了心境，提高了教师的基本素质。教师们定将书法更好地运用到教育教学中。
接下来的朗读和粉笔字就暴露出了不少问题。简单的乐章读成了le zhang,淙淙流水读成了zongzong，白桦林读成了ye lin，瓦砾读成了瓦le……这些可都是小学语文课文啊！粉笔字和钢笔字的差别不是一般的大，且不说笔顺差三落四，如何用粉笔也成了问题。好在每个选手都态度认真，紧张应对，让我们体会到他们对教育的那份敬畏。我也在暗自兴叹：你们赶上了教学的春天，会有各种培训和类似的赛事让你们经受更多的历练，实现快速上道，飞速成长！
用近乎选苗子的挑剔眼光审视了半天的活动，虽没有太多的惊艳，却留下了深深的思索，新入职教师队伍庞大，且专业纷杂，能在教师队伍留下来已经很难能可贵了，这就需要我们用包容之心多指导，耐等待；更需要更多的有责任心和担当意识的中老年教师担负起培养新人的重任啊！
愿所有选手在同伴的提携下，着太阳的温暖，忙碌自己的希望，在教育之路上走得更坚实！
前景光明
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