11月19日带班日记

              视觉盲区

      早上开车去学校，到了路口拐弯的地方，有修路做的绿色路障，遮住了右转的视线。为了安全，我放慢了车速。果然，被挡住的地方，站了一对母子，在马路中间停住翻书包，估计是在找红领巾。看到这一幕，一身冷汗的我真庆幸自己的安全意识。在司机看不清的马路上停留找东西，这是多危险的行为！

        我又忍不住想到朋友圈里经常被转载到的卡车视觉盲区图。日常生活中，不仅孩子的安全意识要提高，也要努力提高家长的安全意识呀！

卡车的视觉盲区

        今天，我们是护卫队！

      早上进办公室，发现一叠大红色的布条静静地摊在我的桌上。啊，这是哪个田螺姑娘送来的惊喜？赶紧进班，开始找人“干活”。孩子们特别积极，红绶带和红袖章不够分啊！那就先让家近的孩子站岗，表达能力好点的孩子巡查，其他同学分批进行吧！

监督岗：

一楼：婧涵 志博

二楼：可怡 雅希

三楼：文韬 郭豪

四楼：珺逸 俊皓

围墙：亚杰 晓雨

红绶带：静悦 鑫瑜 向前 欣悦

      头一天上岗，孩子们积极得不行，早早地就开始别上袖章干活了，到了放学也舍不得拿下来。因为，这是一种负担，更是一种荣耀。

11月19日带班日记

                童言童语

      上课，泽宇上台去加自己的“主动学习”的分。离他两三排的浩辰叫起来：“老师，他们说泽宇只预习了后面的组词，前面没有预习啊！”泽宇不吵不闹，只先下来，给我看语文书。原来前面是用铅笔画的，不是很清楚。趁机教育浩辰：“眼见为实，当自己不清楚的时候，切勿以讹传讹，以免造成误会。”

        上课上到“煮”字，告诉他们，四点底代表着火，所以是“煮”。亚杰说：“啊，那煮就是一个忍者在火上被煮了！”孩子们噤若寒蝉：“啊，好可怕的记法！”

        中午放学，向前问我：“老师，既然已经期中考试结束了，可不可以继续布置微课作业了啊？我想早点看到宋词篇。”嘿，还有求作业做的。好吧，以后唐诗微课讲堂不定时开放！

        俗话说吃一堑长一智，子强早早地就开始确定下一场足球联赛的时间，中午急着让我留下足球队的同学，他去找蒋老师问个准信儿再放学。我告诉他，明天才是比赛日呢，子强怀疑地问我：“你可弄准了啊，别再像上次一样了。”嘿，这家伙！

              怎样写感谢信

      这一次的期中考试，孩子们远远没有考出自己的水平。基本功部分，我发现《复习清单》起了大作用，前面字词能力，孩子们明显发挥得稳多了。

      但是“根据课文内容填空”这一题型，还是有大量同学扣分。语文要常读，大声读，不错字，不漏字，还是不能偷懒啊！

      阅读理解题第一次考到了语文能力运用。一张小票难倒各路英雄汉，孩子们“应收金额”“实收金额”“优惠”傻傻分不清楚，怎样退换货这种实际问题，孩子们无法结合实际经验去解决。是不是可以让孩子在生活实践中学语文呢？

      感谢信是这次的扣分密集点，孩子们基本写不满300字，能找出感谢的点，但是没法写具体。我们看了子涵、向前、志博、珺逸、祚熙、婧涵、欣悦的作文，又拿手机连屏，现场改写了镇源的《借橡皮》。孩子们七嘴八舌地跟着我的思路走，写完一算字数，足足写了475字。

      好吧，那就回家重写作文吧！尽量练一次就有一次的进步！