【5.1总结】遇见问题，多问自己怎么解决?

1.上午通过田老师对画面蜡笔背景涂色法的讲解，示范，自己亲自操作，进一步对如何将背景填充得更加丰满有了明确的概念。如何欣赏美，如何做到美，都做到了心里有数。

【5.1总结】遇见问题，多问自己怎么解决?

跟同样一个老师学，人家学到的是一笔画龙画凤，我也就是个直线和电话线。继续努力，希望自己可以一笔画12生肖。

【5.1总结】遇见问题，多问自己怎么解决?

任何一个简单的线条，图形，在背景里面都代表一样具体的事物，如椭圆形可以代表石头，圆圈可以表达出光芒四射的感觉。电话线可以代表软绵绵的草地。

2.下午通过闫老师对户外课百米长卷的讲解和展示以及我们的参与互动，对整个流程有了个初步了解。

反思：自己应该每天练习个一笔画 ，希望有一天自己也可以信手拈来画个一笔画十二生肖，数字宝宝变各种身边事物的小魔术。

3.通过高老师和我们的闲聊，让我对如何打造自我品牌，如何想到即做(他创编的繁星点点舞蹈)，如何与他人进行多元互动合作都有了一定的了解和思考。作为绘画老师的我们，一定要学会多提升自我，刻意去关注，模仿一些美的事物。

4.晚上，通过田老师对规范课堂的讲解，彻底开阔了自己的眼界。丰富了自己的想象。如：

每天要反问一下，自己还能做的更好吗?

遇见问题，先问自己怎么办?(比如涂色的苦恼。作为成人的自己，在这个过程都比较苦恼，不是那么开心。田老师给出了方案，如比赛，交换涂，抓色涂，指定色涂，办法总比困难多)

课堂课上出现任何状况都很正常。要以平常心对待。如孩子画得不好，本来就是很正常，千万不能代笔。实在不行，可以铅笔给他画个轮廓，让他描。

在互动时，要学会提开放式问题，而避免是不是，要不要肯否定的回答。

课堂末，一定要对课堂有所总结。

练课，默练十次不如讲一次。

作业，不能批评没写的，要表扬写的，往死表扬。台上展示。台下的也要反问，下次能不能，完成，和他们击掌约定。

课堂宽严相济，学会用指令行语言，保证课堂作业的效果。

如何和家长沟通：如堵车，如生病，老人。群里如何互动，可以坚持小故事分享等等。

坚持和家长沟通，给他们课后十分钟分析孩子作业等。