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作文互评小结

作文互评小结

作者: b5dca28cb4fb | 来源:发表于2021-05-25 14:35 被阅读0次

加入刘宏老师的工作坊一年半以来,通过学习,我收获颇多,提升了自己的教学理念和教学理论水平,使自己的教学方法和教学手段都得到了更新和提升,课堂教学更加丰富多彩,有效提升了课堂教学效率,调动了学生写作的积极性。最令我欣慰的是在作文互评方面,取得了显著的成绩,下面是我在作文互评方面的做法:

一、作文互评方法

1、 找亮点,留痕迹。

拿到一篇作文,首先,判断作文题目是否新颖,结构是否完整,书写是否工整;其次,勾画文中的优美句子,比如:运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法的句子,细节描写的句子;再者,条理是否清晰,感情是否真挚,内容是否真实,主旨是否深刻。

2、找不足,并修改。

首先,判断作文是否符合习作要求,例如:是否脱题,有无套作,字数是否符合要求等;其次,找文中的错别字,病句,以及不恰当的词语。

3、给出相应的得分和扣分标准。

二、作文互评方式

1、全体学生共同评一篇作文。

让一位同学朗读自己的作文,全班同学讨论。对于该文中的精彩段落、语句进行赏析,对于不足之处,提出自己的修改意见,最后形成范文。

2、 四人小组互评。每组找一个写作能力强的同学带领三个写作能力较差的学生,共同探讨,评价四篇作文,针对每一篇作文,人人写出合理评价。

3、同桌互评,找不足,同进步。

4、三四个同学评一个同学的作文,写出修改意见,最终生成一篇佳作。

经过一段时间的坚持和努力,学生的习作和阅读赏析能力都得到了相应的提高,部分害怕写作文,甚至不写作文的学生,也能写出自己的文章,培养了学生写作的兴趣。

在今后的作文教学中,我将不断努力,尽力让每一个学生都爱上作文课,爱上写作文,让作文互评课在作文评改中发挥更大的作用。

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