新课程改革背景下的评价观

新课程改革背景下的评价观

新课改强调改变课程评价过分强调甄选和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

1)评价的根本目的在于促进发展。

2)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。

3)评价内容综合化。

4)评价标准分层化。

5)评价方式多样化。

6)评价主体多元化。

7)关注发展过程。

8)多用发展性评价。